Региональные власти будут согласовывать планы развития и реорганизации школ с педагогами и родителями. Как власти будут исправлять ошибки оптимизации? Каким образом в области будет проходить процесс модернизации образования? Есть ли проблемы с подготовкой ульяновских школ к новому учебному году? На вопросы отвечает министр образования Ульяновской области Екатерина Уба. – Екатерина Владимировна, какие «уроки» извлекли власти из ошибок оптимизации? – По поручению Сергея Морозова наше министерство готовит проект постановления о создании специальной согласительной комиссии при губернаторе, которая будет утверждать план модернизации и реорганизации сети учебных заведений (ранее это называлось «оптимизацией» – прим. авт.). В комиссию войдут представители муниципальных образований области, правозащитники, педагоги и родители. Кроме того, будут разработаны четкие критерии, на основе которых будут приниматься объективные и взвешенные решения о реорганизации той или иной школы. – Существует ли «идеальная модель» оптимизации школ? – Мы сейчас стараемся не использовать слово «оптимизация» и говорим о развитии образовательной сети. Есть очевидно «слабые» места в региональной системе образования, и самая болевая точка – «демографическая яма». Если наполняемость в школе меньше половины, то это сказывается, в первую очередь, на образовательном процессе. И тому есть ряд причин – финансирование образовательных учреждений осуществляется исходя из числа учащихся, и школы с низкой наполняемостью не обеспечиваются достаточными средствами на содержание и ремонт зданий, на закупку нового оборудования и в целом на обновление материально-технической базы учебного заведения. В итоге страдает качество образования в таких школах. Отсюда и наша главная задача – обеспечить получение качественного образования. – А качество образования в регионе растет? – Растет, и тому доказательства – результаты Единого госэкзамена ульяновских школьников. Показатель успешности сдачи ЕГЭ по сравнению с 2009 годом вырос на 2,6%, доля справившихся с заданиями составила 94,6%. Уменьшилось число «двоечников». Русский язык не смогли сдать 4,4% школьников, что почти на процент меньше общероссийского показателя. С экзаменом по математике не справились 5,3% ульяновских выпускников, а в прошлом году таковых было 8%. В 13 муниципальных образованиях области все ученики справились с ЕГЭ. – Как идёт подготовка ульяновских школ к новому учебному году? – Процесс подготовки школ идет в штатном режиме, и, надеюсь, к 1 сентября все ульяновские школы откроют свои двери (при этих словах Екатерина Уба суеверно постучала по своему столу – прим. авт.). В какую школу повести своего ребенка и где ваше чадо сможет получить самое качественное образование, вам поможет определить рейтинг школ города Ульяновска. Рейтинг представлен управлением образования мэрии Ульяновска. Методика составления рейтинга: более десятка показателей деятельности городских школ оцениваются по 100-балльной шкале. Основные показатели, по которым оцениваются школы: наполняемость, благоустройство территории, приёмка, символика, работа лагерей, стоимость обучения 1 ребенка, нарушения законодательства, лицензирование медкабинетов, участие в социально значимых мероприятиях, работа в приоритетном нацпроекте «Образование», оснащенность библиотек, участие в олимпиадах, итоги полугодия, участие в ЕГЭ, использование ИТ, охват горячим питанием. Баллы суммируются, и составляется итоговый рейтинг. Рейтинг школ города Ульяновска Общий рейтинг школ Ульяновска 1-я десятка № МОУ Баллы По городу 1 Лицей № 20 3430 1 2 Гуманитарный лицей 2880 2 3 Гимназия №44 2860 3 4 Гимназия № 33 2606 4 5 Гимназия № 1 2478 5 6 Гимназия № 79 2475 6 7 Мариинская гимназия 2430 7 8 Гимназия №65 2196 8 9 Гимназия № 34 2064 10 10 Лицей № 11 1968 11 Замыкающая десятка № МОУ Баллы По городу 1 Пригородная СОШ 998 74 2 СОШ № 7 997 75 3 СОШ № 12 965 76 4 Плодовая СОШ 930 77 5 СОШ №60 898 78 6 СОШ с. Баратаевка 886 79 7 СОШ с. Отрада 855 80 8 Кротовская СОШ 843 81 9 ООШ № 14 801 83 10 Луговская ООШ 751 84 Рейтинг учреждений повышенного уровня № МОУ Баллы По городу 1 Лицей № 20 3430 1 2 Гуманитарный лицей 2880 2 3 Гимназия №44 2860 3 4 Гимназия № 33 2606 4 5 Гимназия № 1 2478 5 6 Гимназия № 79 2475 6 7 Мариинская гимназия 2430 7 8 Гимназия №65 2196 8 9 Гимназия № 34 2064 10 10 Лицей № 11 1968 11 11 Лицей № 40 1964 12 12 Гимназия № 13 1929 13 13 Лицей № 90 1807 17 14 Гимназия № 30 1728 21 15 Гимназия №59 1724 22 16 Лицей № 38 1518 31 17 Лицей при УлГТУ 1440 37 Рейтинг СОШ (город) 1-я десятка № МОУ Баллы По городу 1 СОШ № 31 2145 9 2 СОШ №21 1845 14 3 СОШ № 62 1819 15 4 СОШ №82 1808 16 5 СОШ №15 1806 18 6 СОШ №28 1801 19 7 СОШ № 46 1778 20 8 СОШ № 61 1677 23 9 СОШ № 45 1644 24 10 СОШ №24 1622 25 Рейтинг СОШ (город) замыкающая десятка № МОУ Баллы По городу 1 CОШ № 43 1074 67 2 СОШ № 78 1060 68 3 СОШ № 81 1055 70 4 СОШ № 32 1027 71 5 CОШ № 49 1024 72 6 СОШ № 8 1019 73 7 СОШ № 7 997 75 8 СОШ № 12 965 76 9 СОШ №60 898 78 10 ООШ № 14 801 83 Рейтинг ООУ (село) № МОУ Баллы По городу 1 Лаишевская СОШ 1114 63 2 Карлинская СОШ 1058 69 3 Пригородная СОШ 998 74 4 Плодовая СОШ 930 77 5 Баратаевская СОШ 886 79 6 СОШ с. Отрада 855 80 7 СОШ с. Кротовка 843 81 8 Луговская ООШ 751 84 Подготовил Сергей Красильников Материалы комментируем в нашем телеграм-канале
|
|
|
А "осознала"
вред оптимизации Уба после того, как ей и ее начальнику хорошо постучали после голодовки. И не по столу.
вопрос
вопрос остается открытым, Екатерина Владимировна, когда уберут директора школы № в Парфёнову, и серьезно накажут за все "лихачества" Соломенко???
Ладно, что хоть урок пошел на пользу- станут впредь с родителями и детьми советоваться прежде чем как щенков из родной школы выкинуть! Спасибо и на этом!
Серёж, спасибо за поддержку и хорошие статьи!
Следующую тему можно опубликовать про администрацию школы №8, матерьяла хоть отбавляй. Сама директор писать заявлении не хочет (ну что значит не хочет? нужно себя заставить, через "не хочу" как нибудь). И ей плевать на то, что ни педагоги,ни родители, ни теперь уже и дети её в школе видеть не хотят!…
вова пукин
после того как все обо…ь ждите
наказание невиновных и награждения непричастных
ооочень интересно посмотреть
Ну надо же!
Запретили слово "оптимизация"!
(Екатерина II запретила слова "раб" и "рабство", но само крепостное право оставила в силе. Так же и наша Екатерина Уба).
А штука эта, как ее ни называй, порочна в принципе, в основе своей. Учебные заведения должны сохраняться и, в перспективе – приумножаться. Независимо от демографии! Они должны сохраняться как знамя полка, вопреки всему! Это и будет стимулом к демографии, а не потешная акция "роди патриота"!
Мда…
С каким удовольствием г-жа Уба лягает школы 7 и 8 в совем опубликованном списке. Екатерина Владимировна! Так опубликуйте данные по школам по результатам ЕГЭ. И опубликуйте список замыкающей десятки. Школы 8 в нем не будет. Так же, как не будет гимназии 33 в первой десятке. А родителям все равно, сколько денег на одного ученика в школе тратится. Они оценивают школы по другим критериям – по близости от дома и качеству знаний. А вы опять про деньги…И показушные мероприятия.
А "Мариинская"?
Потолки падают, испарения от линолеума школьников травят… Впору экстренно закрывать на капремонт. Как она оказалась в первой десятке? Родители крутые?
Не будьте наивными!
33 хвалит взращенная в ней Уба, Мариинку – Соломенко. Все понятно?
Для Мда
Пока учителя гимназии 33 ездят на участие в конкурсах и учителях года, уроки в классах этих учителей годами не заменяются. Они просто снимаются. В результате в 11 классе дети вынуждены заниматься у репетиторов. Спасают только толстые кошельки родителей. В итоге вся эта показуха оплачивается теми же родителями. В СССР никаких конкурсов учителей года не проводилось, уроки велись и заменялись на время болезни учителя, репетиторство было, однако, не приобретано такой обязательности как сейчас. Смотрите , какая арифметика – чтобы школа попала в первую десятку рейтинга, надо , чтобы родители оплачивали этот рейтинг. В то время как детей надо просто УЧИТЬ.
Родитель
У меня полное согласие с предыдущим автором по гимназии № 33. Удивляюсь, как можно говорить о качестве образования в этом учебном заведении. Конкурсы проходят-замены уроков нет, учителя массами болеют-замены уроков нет. То там семинары проводят-детей отпускают раньше положенного времени (уроки сокращают, отпускают детей с уроков), а порой и вообще на целый день детй освобождают. Это имеет место в этой школе: им все дозволено, все равно рейтинг будет высокий…Мы, родители, больше не учителям гимназии благодарны за знания, а репетиторам, которых просим восполнить все пробелы в знаниях наших детей. Уроки и так по 40 минут да еще не проводятся… А поборы какие…начиная со дня, как порог переступишь…
Родителю
Я своего ребенка после 9 класса вынуждена была забрать из этой, с позволения сказать, гимназии и отправить в лицей при УлГУ на базе школы № 40, где ребенок действительно получил крепкие знания и поступил в ВУЗ без помощи каких-либо репетиторов. Кстати, там удивительно здоровый коллектив учителей, по крайней мере, уроки снимались крайне редко. Учителя были заняты только обучением и воспитанием детей. Не помню случая, чтобы учитель укатил на конкурс , а ребенок в это время носил деньги репетиторам за пропущенные уроки конкурсанта. Но зато какой рейтинг этой гимназии родители покупают!!! Будьте честны, Екатерина Владимировна! Вы же педагог, и неплохой педагог. Видимо, власть меняет людей.
Екатерина Уба КРУПНЫМ ПЛАНОМ
http://mosaica.ru/sites/default/files/uba_0.jpg?1279089018
Читатель
УБА КРУПНЫМ ПЛАНОМ?
Она и так крупным планом. Теперь забывает своих коллег: когда-то тоже была мелким планом-зарплата-то копеечная была…Времена меняются: раньше хоть как-то думала о детях, а теперь "экономику" лечить решилась….В добрый путь, Е.В., не забывайте все же о нащем ценном на земле-о миленьких деточках…В будущем они так поднимут экономику, что и вашей должности не нужно будет..
Убу жалко
Ей-богу! Была, видимо, неплохая учительница. Но угораздило занять какое-то место на каком-то конкурсе. И вот, пожалуйста – НИКАКОЙ министр образования!
А вся беда – в микроскопической учительской зарплате. Была бы зарплата хорошая, и не лезли бы хорпошие учителя ни в депутаты, ни в министры.
Пардон, не "хорпошие", а хорошие…
Елен(к)а
Сама училась в 33й. Уба была отличным учителем!
Но ситуация была иной. Знания давались наисильнейшие. По всем предметам. Из минусов, пожалуй, только большая нагрузка. Проучилась до 9, а потом ушла в Мариинку. Вот уж где почти все учителя воздух пинали, по сравнению с 33. Не все, конечно, но большинство. Учителем ОБЖ был зять Соломенко, который говорил: "Прекратите шуметь, а то урок начну" )) мы сидели 2 часа ничего не делали.
Очень жаль, если 33я сейчас не та, что раньше. Странно читать такие отзывы родителей, но спорить не буду – не знаю, как там теперь.
Вера Кашкадамова
Боже мой! Кто же это на фотографии? Неужели Уба! А разве губернатор не оптимизировал-ликвидировал ее и 100 бездельников из так называемого Министерства образования. Слишком дорого обходятся налогоплатильщикам эти "специалисты" продувающие наши денежки в "дуй-болл" и прочие извращения. Сколько новых школ можно было открыть на народные деньги, которые эти
незнайки растаскивают и тратят бездарно!
321
http://www.fontanka.ru/2010/07/14/073/title.jpg
Елен(к)е
А наш ребенок заканчивал 33-ю. В 11 классе вынуждены были нанять репетиторов по 4 предметам. Платили в неделю по 2000 ( 2 часа по 250 р за каждый предмет). Умножьте на 40 недель учебного года. Но это еще не все. В тот год гимназия выпустила 4 класса, в среднем это 100 человек. В нашем классе не было ни одного ребенка не ходящего к репетиторам. Смело умножайте еще на 25, а скорее всего на все 100. Согласны, что это цена рейтинга гимназии, причем ежегодная. В статьи расходов, взваленных на плечи родителей, входят и так называемые "командировочные" учителям. Уехал учитель на конкурс или конференцию, так мало того что к репетитору ученик иди, еще и командировочные учителю выдай. Старший ребенок заканчивал обычную школу. поступил в университет без репетиторов и поборов. А с младшим хотели как еще лучше, а вышло боком.
W
Вот из за таких фальшивых результатов,взятых с потолка ,мы и сели на голодовку.
Опять 8 школа на последних местах.А результаты ЕГЭ этого года!Вы про них забыли,Екатерина Владимировна?А как же то,что вы обещали 8 школе?Вроде молодая для
склероза….
И когда же Соломенко будет отвечать за свои действия?Как быстро всё у нас забывается…..
Дабл-ю
А успокаиваться нельзя. Щас все признают, пообещают исправить. Разработают теперь уже "правильную" оптимизацию (ой, это же уже ругательное слово). Ну, назовут по-другому. И сделают по-своему.
Надо требовать:
1. запрета на закрытие школ ,
2. отмены "подушевой" оплаты труда учителя.
Сергей Красильников – 8-ой школе
Уважаемые учителя 8-ой школы, свяжитесь со мной по телефону 89176169522
А в царской России
…вспомните рассказ про Филиппка. В деревенском доме в комнате обучали детей из разных классов. В одной комнате сидели дети 1 и 2 класса. И никто эти школы не оптимизировал, и даже в мыслях не было. А тут оптимизировать школу, в которой 500 таких филиппков. Я говорю о школе 8. Кощунство!
Алексей
Таки что, уважаемые, 33-я совсем чтоль испортлиась? Мы тут думаем туда – не туда?
Сергею
Мы обязательно свяжимся с вами!А можно и родителям тоже?
Владимир Воронин
(ЦИТАТА)…Екатерина Уба: «Забудьте слово «ОПТИМИЗАЦИЯ!» (КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
"В моём доме не выражаться!!!"
("Кавказская пленница", фразы, сцены)
( http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D0…all&id=28140919 )
Те же яйца!
Мы сейчас стараемся не использовать слово «оптимизация» и говорим о развитии образовательной сети.(((
=========================================
Изврашенцы в этой партейке ЕР .. Мы теперь сокращания будем называть Развитием… Эдирастам хоть кол на голове теши..Врут без зазрения совести..
Про то что Убу жадкоо.
Ее никто не загонял палкой в едирасты и не насиловал при назначении в министры..
Сама пошла туда из корыстных соображений..Не нравится -пусть в школу идеттт..Но не пойдет вкусила сладкой едирастовой похлебки..
Убу жалко
Уточняю свою мысль. Жалко Профессионала, Учителя, которого теперь нет. А есть посредственный чиновник. А уж кто в этом виноват – сама она или маленькая учительская зарплата – дело десятое.
Мария
8 школа успокойтесь! живу напротив школы, пришлось и учиться в ней. Да есть там сильные учителя ещё той Винокуровской закалки,но их всё меньше. Но ведь баллы ставят не только за ЕГЭ, в статье ясно указаны критерии. А у вас посмотрите на внешний вид школы- все стены исписаны, двор зарос, Цветы поникли. Вы же боролись за неё, что же забросили, как только узнали .что учится будте в другой школе!
8 школа
А вот это уже не к нам претензии.Это к директору!
Да все спокойны…
Вообще-то бурьян косить и надписи закрашивать – не учительская обязанность. Также и за цветами ухаживать. Содержать здание в порядке все ж таки обязанность города.
Ремонт, конечно, необходим. Им и должно было озаботиться управление образованием, а не идиотской "оптимизацией".
Мария
Дело не только в директоре…
Марие
Да, в статье указаны критерии. Все правильно. Но в июне директор не только прекратила прием документов в 1-ый класс, но и отменила школьную практику. Это по поводу благоустройства территории. Попробуйте не пополоть неделю свой огород – и он зарастет травой. Кап. ремонта в школе не было со времени ее основания – 44 года. Ответственность за это несет мэрия. Если 1-ой школе на кап.ремонт выделили 35 млн., а 8-ой – только 300 тыс. на кровлю, то отсюда и содержание здания. Попробуйте в своей квартире не делать ремонт 44 года! Или сделать его за три копейки. Напрямую с этим увязана и приемка, да и так или иначе все остальные критерии рейтинга. За 2 года своей работы директор не сделала ни одной заявки на проведение в школе внешних мероприятий. Все это способствовало понижению рейтинга. Давайте смотреть правде в лицо. А у Вас, Мария, во время учебы в школе рядом с домом ни разу не возникало желание походить, например, в 37-ю? Что, далековато?
А что, в Вашем микрорайоне есть школа лучше? 37-я? 27-я? Интересно, по каким критериям?
Мария
Вы всё ищете виновных, оправдываетесь… Вот отремонтируют школу,сменят директора(вы конечно думаете, что это будет волшебник)-там посмотрим! Дай бог вам стать образцовой школой,как при Винокурове!
Низкий поклон всем учителям Кто работал при нём, да и сейчас ещё работает. Ну а уж какая сейчас смена пришла… Пока ничего хорошего сказать не могу по знаниям своей дочери…
восьмой школе
*8-ой школе и 7-ой школе! Держитесь! Мы с Вами! Мы гордимся такими людьми, как вы! Спасибо за вашу гражданскую позицию!
Екатерина Владимировна! Вам есть на кого равняться! Жаль Белозёрова, который попал с инфарктом в больницу после разговора с вами! Может, навестите человека, извинитесь за чиновничий беспредел!
Ульяновец
Учитель… Слово-то какое!! Во все времена (трудные, жестокие, мирные и военные) человек одной из самых гуманных профессий (педагог) был всегда рядом с детьми, боролся за них, защищал их и побеждал!!
Педагогам 7, 8 школ большое человеческое спасибо за то, что они провели оптимизацию в сознании высокопоставленных лиц, забывших своих школьных учителей, забывших свое детство, своих родителей…По-другому и сказать нельзя…Дети-свелое будущее наше. Я думаю, что в сердцах голодающих, нас, поддерживающих голодовку, ваши дела останутся в наших сердцах!!
Пусть клевещут, пусть выпускают последний яд злые языки, но тут все предельно ясно: учитель-дети-родители-вы оказались рядом…
Л.Н.Толстой, И.Н.Ульянов и др. великие педагоги и не только!…живут ваши дела сейчас на ульяновской земле…Вы открывали школы, отдавая свои личные сбережения и такие патриоты педагогического труда закрывающихся школ, воевавших в прямом смысле слова за образованность молодого поколения , за программу молодежи с честью несут имя ваше!!
Ульяновцу
Большое спасибо за добрые слова от всех учителей наших школ. Здесь нельзя не сказать большое человеческое спасибо именно родителям наших учеников, которые стояли за школы и за своих детей до последнего, жителям микрорайона, которые поддерживали измученных жарой и голодом людей на стадионе 7-ой школы, приносили воду, лед, цветы. И, как ни странно, спасибо и зачинщикам оптимизации именно за ту невероятную сплоченность учителей и родителей, которая есть теперь в школах. Как говорится, не было бы счастья…Спасибо всем ульяновцам, которые откликнулись и помогали педагогам в трудную минуту.
Учителям
Вы что не поняли, что вас все равно оптимизируют? Это не Пинков – в стране такая установка. Эх вы и наивные… Вопрос не принципа – а времени
Медведев признал неудачу.
http://blogs.yandex.ru/search.xml?cat=them…ft=blog&group=2
От учителей
Мы понимаем,что установка об оптимизации идет не от Пенькова- не дети же мы малые! Но оттуда же пришла и установка оптимизировать-ликвидировать на 20% всех чиновников. И что вы думаете? Наши власти и здесь решили наказ Медведева раньше всех выполнить, при этом всех чиновников сохранить, да еще создать им дополнительные кормушки! А почему со школами нельзя было найти такое же креативное соломоново решение: и наказ выполнить, и школы сохранить! Тем более на каждого ребенка в год тратиться 1 200 рублей, а на каждого чиновника – от миллиона и выше! А это наши деньги – деньги налогоплатильщиков! Так не слишком ли дорого нам обходятся чиновники? И не отдать ли эти деньги нашим детям и нашим школам? И стоит ли превращать учителя из "сеятеля разумного, доброго, вечного" в рыночного барыгу , который на показ и из-под полы торгует образовательными услугами?!
Народу не надо бы спать до введения ФЗ-83, а высказывать свой протест против превращения больниц, школ, садиков, библиотек и музеев в средство выкачивания денег из населения для наполнения карманов чиновников.
А то скоро нас будут грабить не только банки, соц.службы и ЖКХ, но и учителя, врачи, воспитатели и библиотекари- вот потеха-то будет! Привет Вам от "Московских родителей и учителей, которые давно уже объединились и проводят совместные мероприятия по отмене ФЗ-83 и возвращении народу конституционных прав на свободу, жилье, бесплатное образование и здравоохранение. Присоединяйтесь!
8 школе
Извините, уважаемые учителя! Исписанные стены – это результат вашей воспитательной работы! Вернее его отсутствие. А дома у себя вы тоже ждете, что муж, бабушка или ребенок ваш уберется? Иди все же дома сами убираетесь? Почему вы так по-хамски относитесь к своему второму дому?
И.Н. Ульянов – великий педагог?! Ой не смешите! Воспитал семейку террористов! Сашенька – бомбы в царя метал, Володенька – вообще строй сверг, которому И.Н. верой и правдой служил! ВЕЛИКИЙ педагог! Насмешили!
ЦИТАТА! Народу не надо бы спать до введения ФЗ-83, а высказывать свой протест против превращения больниц, школ, садиков, библиотек и музеев в средство выкачивания денег из населения для наполнения карманов чиновников. ЦИТАТА
Хоть читали этот закон? НЕТ! Так что глупости то пишите! Вам талдычат, что образование останется БЕСПЛАТНЫМ! Стандарт начальной школы предусматривает 20 ч. + 10 ч. на дополнительные занятия за счет БЮДЖЕТА!!!! Откуда берут несусветную чушь про платность?!
Автономкой станут только несколько школ!!!!
Бюджетными – все остальные.
Казенными – все учреждения связанные с выполнением государственных, социальных функций.
Эти "Московские родители" вообще какая-то провокационная, никому неизвестная организация! Собственного сайта нет! Кто входит ее в состав? Тоже неизвестно? Каковы цели и задачи этой партизанской организации? Вообщем фантом какой-то! Да еще и в региональные дела лезет!
Отдыхай,
маркетолог из 73онлайн)
Владимир Воронин
«Московские родители» против ликвидации школ в Ульяновске.
…движение направило обращение Сергею Морозову, Александру Пинкову, Борису Зотову, Василию Гвоздеву с просьбой отменить постановления о ликвидации школ №№43, 60 и 71. Под этим обращением поставили подписи 102 человека – представители социальных движений из 22-х регионов РФ, члены профсоюза работников РАН, политические деятели, члены союза кинематографистов и просто неравнодушные граждане РФ.
А 3 июля в Москве состоялась акция протеста против бюджетной реформы и сокращения государственных расходов в области социальной сферы. Кроме того, субботний пикет на Чистопрудном бульваре стал акцией солидарности с учителями из Ульяновска.
( http://antontsev.livejournal.com/ )
приезжая
Я из Подмосковья.
Читаю ваши страсти по поводу оптимизациии школ и удивляюсь! У нас эти явления давно происходят и никто так бурно не возмущается. Наверно учителя и родители сами поняли , что это выгодно им самим: учителя при хороших часах, а дети в более хороших условиях.
Я бы не стала водить ребёнка в школу, в которой 40 лет не делался ремонт, а директор – объект для поганых сплетен.
Подумайте, родители, так ли всё плохо!
москвичи
нормальные москвичи с теми, кто противится ликвидации образовательных учреждений и уничтожению образования в России.
Почитателю закона ФЗ-83
Как кстати этот почитатель закона с оригигальным историческим восприятием на ноые стандарты ссылается. Эти стандарты почище летающих тарелок будут. Их еще никто в глаза не видел , но они уже приняты! А когда на них посмотрели авторы душегубских законов о подушевом финансировании, НСОТ и коммерциализации бюджетной сферы (то есть ФЗ-83), то за голову схватились даже они! Кузьминов тревогу забил и вспомнил, наконец, что ОП вроде бы какое-то отношение к гражданскому обществу имеет – и не хочется ему теперь брать грех на душу, хотя сам все эти извращения создавал!
Описочка вышла: читай "оригинальным" и "новые" – и не высокомерничай! В отличие от вас, чиновников, мы законы не только читаем, но еще и главный смысл этих законов безошибочно выявляем , что вам , увы, не дано! Наломали дров с оптимизацией, да еще нос задираете, недальновидные вы наши!
Что у вас хорошо получается, так это про бабушек и мужей рассуждать, да потоками грязи достойных людей обливать!
И в каких школах вас этому учили? Оптимизировать бы их вместе с вами!
Описочка вышла: читай "оригинальным" и "новые" – и не высокомерничай! В отличие от вас, чиновников, мы законы не только читаем, но еще и главный смысл этих законов безошибочно выявляем , что вам , увы, не дано! Наломали дров с оптимизацией, да еще нос задираете, недальновидные вы наши!
Что у вас хорошо получается, так это про бабушек и мужей рассуждать, да потоками грязи достойных людей обливать!
И в каких школах вас этому учили? Оптимизировать бы их вместе с вами!
тем, кто от москвичей
У страха глаза велики! Что уж вы так напуганы! "Уничтожение образования"! С чего взяли? Раздули тут гражданскую войну! Вдумайтесь ,разберитесь! "Нормальных" москвичей осталось -то мало, в основном приезжие, которое в волю набузились дома, мало, поехали в Москву за правдой!
Спасать образование надо не пикетами, голодовками и прочими политическими методами, а творческим трудом, идеями, которые помогали бы развиваться детям, высокими результатами знаний. А вас, родители, волнует только- близко школа к дому или нет…
Владимир Воронин
Активная подготовка к переходу к ныне действующей системе разрушения образования началась, по-моему, ещё в конце 90-х, после смены руководства Минобразования РФ.
Одним из активных участников этого процесса был и Г.А.Балыхин – заместитель и первый заместитель Министра образования РФ, руководитель Федерального агентства по образованию.
( http://www.rian.ru/spravka/20100306/212430089.html )
С 2007 года депутат Государственной Думы от Ульяновской области Балыхин Григорий Артёмович, занимает пост Председателя Комитета ГД РФ по образованию.
Те, кто от москвичей
Давайте, не будем смещать акценты. Это мы вас на нашем школьном стадионе стадионе видели: беспомощных , зашуганных, взламывающих двери школы за нашей спиной и в сопровождении 8 машин с автоматчиками. Это к вопросу о страхах. На нас-то ваши убогие трюки впечатления не произвели, вам ли этого не знать!
А Владимиру Воронину за справочку о тех, кто губит сейчас народное образование, спасибо! Действительно, это компания случайных людей, где к недоучкам присоединились финансисты, экономисты, кибернетики. Еще бы киборгам поручили реформировать образование – они сразу бы и школы и детей распродали: кого – целиком, а кого- по частям.
Родитель
Уважаемые ликвидаторы, которые здесь с раннего утра пишут, отставив в сторону свои ликвидационные дела. Вы забыли, что есть конвенкция по правам ребенка. Родители нашей школы были настроены дойти и до Европейского суда. Спасибо губернатору, тормознул нас на этом пути.
В точку попали!
http://ulpressa.ru/news/2010/07/09/article123308/
Вот Уба и занимается словоблудием…
Противникам ФЗ № 83
Перейдем непосредственно к мифам о новой реформе.
МИФ: «В школе останется четыре урока – русский, математика, закон Божий и физкультура»
Бесплатное получение полноценного среднего образования гарантировано Конституцией РФ. Государство будет размещать в образовательных учреждениях госзаказ на обучение граждан по ныне существующему образовательному стандарту.
Как вы думаете, официально признающая «без модернизации производств и перехода на инновационную экономику страна обречена на угасание» власть, заявляющая «главным человеком в государстве должен стать высокообразованный инженер» будет (принимая новый образовательный стандарт) снижать качество образования тех, кто будет строить инновационную экономику и производство?
А теперь – факты. В 18:36 среды, 28 апреля РИА "НОВОСТИ" опубликовало срочную новость с подробными цифрами министерства образования:
Закон о реформе сети бюджетных учреждений даст большую самостоятельность школам в распоряжении средствами и сделает их более открытыми для контроля со стороны общественности, при этом закон сохраняет бесплатность школьного образования
В рамках государственных образовательных стандартов предусмотрено финансирование за счет бюджета основной образовательной программы, включающей все обязательные школьные предметы: русский язык, литература (литературное чтение), математика, физика, химия, биология, история, обществознание (включая экономику и право), искусство (музыка, ИЗО, МХК), технология (труд), физическая культура, география, природоведение (окружающий мир), иностранный язык, родной (нерусский) язык и литература, информатика и ИКТ, основы безопасности жизнедеятельности. В 2010 году расходы бюджетов всех уровней на образование в три раза превысят уровень 2004 года и составят 1,76 триллиона рублей. Это составляет 4,4% ВВП и превышает расходы по всем другим направлениям.
МИФ: «Образовательный минимум» и минимум по здравоохранению еще не приняты и будут приниматься только в ноябре 2010 года, а закон уже работает.
В Госдуму была внесена и принята поправка, по которой закон начинает действовать лишь с 1 июля 2012 года. Времени для обсуждения и принятия стандартов в области образования, здравоохранения, и т.п. – достаточно.
МИФ: "Власть принимала закон скрытно, чтобы народ не узнал"
Информация о проекте закона и его обсуждения публиковались СМИ. Однако блогеры тогда на эту информацю внимания не обращали.
Кроме того, с 2009 года каждый законопроект публикуется для обсуждения гражданами, замечания, критику и оценки которых Государственная Дума обязана учесть при подготовке проекта. Однако из сотен и тысяч критикующих законы в ЖЖ в официальном "гражданском обсуждении" (которое может привести к улучшению законопроектов) участвуют единицы. Понятное дело, написать комментарий или обличительный пост в блоге и гораздо легче, чем официально сформулировать свои претензии и требования…
МИФ: «Принятие законопроекта приведет к приватизации государственного имущества»
В настоящее время в соответствии со ст. 296 ГК РФ "Собственник всего имущества бюджетных учреждений – это либо Российская Федерация, либо субъект Российской Федерации, либо муниципальное образование".
Планируется (в соответствии со ст. 296 ГК РФ и пунктом 9 ст. 9.2 Закона "О некоммерческих организациях") "Собственник всего имущества бюджетных учреждений – это либо Российская Федерация, либо субъект Российской Федерации, либо муниципальное образование"
Таким образом, все имущество по прежнему остается в собственности соответствующего публичного правового образования, следовательно приватизации этого имущества не произойдет.
МИФ: «Новые бюджетные учреждения начнут банкротить в целях завладения их имуществом и земельными участками»
В настоящее время, в соответствии с ч. 4 ст. 61 ГК РФ "Бюджетное учреждение не может быть признано несостоятельным (банкротом)".
Внесение изменений в ч. 4 ст. 61 ГК РФ не планируется.
Таким образом, банкротство нового бюджетного учреждения юридически невозможно
МИФ: «Новое бюджетное учреждение в обеспечение своих договоров будут закладывать земли и имущество, и соответственно отдавать недвижимое имущество за долги».
В настоящее время действуют следующие нормы:
Имущество находится у учреждения на праве оперативного управления, управление, владение и распоряжение таким имуществом осуществляется с согласия собственника этого имущества (ст. 120 и 296 ГК РФ).
Бюджетное учреждение не вправе отчуждать, либо иным способом распоряжаться имуществом, закрепленным за ним собственником или приобретенным за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение такого имущества (ст. 298 ГК РФ).
Земельный участок предоставляется бюджетному учреждению на праве постоянного (бессрочного) пользования, предусматривающем ограничение оборотоспособности земельного участка (ст. 20 Земельного кодекса РФ )
Планируются следующие изменения:
Бюджетное учреждение владеет пользуется имуществом, закрепленным за ним на праве оперативного управления в пределах установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности, назначением этого имущества, и если иное не установлено законом распоряжается этим имуществом с согласия собственника этого имущества (ст. 120, 296 ГК РФ)
Бюджетное учреждение без согласия собственника не вправе распоряжаться особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним собственником или приобретенным бюджетным учреждением за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение такого имущества, а также недвижимым имуществом (ст. 298 ГК РФ).
В дополнение к Земельному кодексу, аналогичная норма, определяющая ограничение оборотоспособности земельного участка, предоставляемого бюджетному учреждению, устанавливается в статье 9.2 Закона «О некоммерческих организациях»
Таким образом, передача в залог недвижимого имущества, особо ценного движимого имущества, земельных участков без согласия собственника незаконна.
МИФ: «Новые бюджетные учреждения начнут злоупотреблять свободой, распродавая достояние государства»
В настоящее время, имущество находится у учреждения на праве оперативного управления, управление, владение и распоряжение таким имуществом осуществляется с согласия собственника этого имущества (ст. 120 и 296 ГК РФ).
Планируется, что в соответствии со ст. 120, 296 ГК РФ "Бюджетное учреждение владеет и пользуется имуществом, закрепленным за ним на праве оперативного управления в пределах установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности, назначением этого имущества, и если иное не установлено законом распоряжается этим имуществом с согласия собственника этого имущества".
Кроме того, законопроект регулирует отношения по крупным сделкам (к которым относятся сделки связанные с распоряжением денежными средствами, отчуждением иного имущества (которым учреждение вправе распоряжаться самостоятельно), с передачей такого имущества в пользование или в залог, при условии что цена такой сделки превышает 10% балансовой стоимости активов бюджетного учреждения). Крупная сделка может быть совершена только с предварительного согласия учредителя (п. 12 ст. 9.2 Закона «О некоммерческих организациях»)
Таким образом, имущество является государственной собственностью, сделки с имуществом подконтрольны учредителю и собственнику и проверяются надзорными органами.
МИФ: «По своему статусу новые бюджетные учреждения являются коммерческими организациями и могут заниматься непрофильной деятельностью.
В настоящее время, действует Закон «О некоммерческих организациях» на бюджетные и автономные учреждения не распространяется (п.5 ст. 1 Закона «О некоммерческих организациях»). Бюджетное учреждение вправе осуществлять приносящую доход деятельность, если такое право предусмотрено учредительными документами (ст. 298 ГК РФ)
Планируется, что Закон «О некоммерческих организациях» распространяется на бюджетные учреждения и является «базовым» законом, ограничивающим режим распоряжения имуществом, устанавливающим требования публичности информации о деятельности бюджетного учреждения и др.
Бюджетное учреждение вправе осуществлять приносящую доход деятельность при условии, что такая деятельность указана в его учредительных документах и лишь постольку, поскольку это служит достижению целей ради которых оно создано, и соответствующую этим целям (ст. 298 ГК РФ, п. 4 ст. 9.2 Закона «О некоммерческих организациях»)
Таким образом, законопроектом усиливается норма, о том что бюджетные учреждения являются классическими некоммерческими организациями с ограничениями сферы осуществления приносящей доход деятельности. Или, если привести наглядный пример – новое бюджетное учреждение образования может сдавать в свободное от занятий время спортивный зал платной секции, но категорически не может сдавать его под банкеты или корпоративные вечеринки.
МИФ: «Новые бюджетные учреждения будут наращивать платные услуги за счет сокращения объема бесплатных услуг».
В настоящее время существуют законодательные нормы, по которым госзадание для бюджетного учреждения должно содержать, в том числе: предельные цены (тарифы) на оплату соответствующих услуг в случаях, если законодательством предусмотрено их оказание на платной основе, либо порядок установления указанных цен и тарифов (ст. 69.2 БК РФ).
Планируется, что госзадание для бюджетного учреждения должно содержать, в том числе: предельные цены (тарифы) на оплату соответствующих услуг случаях, если законодательством предусмотрено их оказание на платной основе, либо порядок установления указанных цен и тарифов (ст. 69.2 БК РФ). Бюджетное учреждение вправе оказывать платные услуги только сверх установленного государственного (муниципального) задания, а также в рамках госзадания, если это прямо установлено в федеральном законе, на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях (ст. 9.2 Закона «О некоммерческих организациях»).
Таким образом, законопроект уточняет действующие нормы, о том что платные услуги могут оказываться только сверх госзадания. Оказания же платных услуг в рамках госзадания возможно только, если это установлено федеральным законом. Например, музейное учреждение может получать и использовать дополнительную прибыль за счет дополнительной продажи билетов на экспозиции, однако не имеет права завышать их цены по сравнению с "обыкновенными" билетами или продавать их в ущерб экскурсиям, проводимых в рамках госзадания.
МИФ: «Принятие законопроекта повлечет массовые увольнения»
В законопроекте прямо указано, что в связи с его принятием не требуется переназначение руководителей и работников казенных учреждений, созданных в соответствии с законом, и существующих бюджетных учреждений (п. 7 ст. 20 Законопроекта)
МИФ: «Средства бюджета, попав в новые бюджетные учреждения, перестанут контролироваться обществом, их использование не будет прозрачным»
В настоящее время, контроль за осуществлением расходов на соответствие содержания операции доведенным лимитам бюджетных обязательств осуществляется на этапе санкционирования кассовых выплат с лицевых счетов отрытых учреждениям в Федеральном казначейств или финансовом органе (ст. 161, 219 БК РФ). Кроме того, информация о деятельности бюджетного учреждения закрыта для общественности, так как законодательство не устанавливает нормы о публикации такой информации в открытом доступе.
Планируется, что счета по прежнему будут открыты в Федеральном казначействе или финансовом органе, таким образом, хоть санкционирования за использованием субсидии на госзадание не предусматривается, но содержание операции становится видным, в том числе и для проверяющих.
Кроме того, в открытом доступе в сети Интернет публикуются следующие сведения об учреждениях:
1) Юридические документы – учредительные документы; свидетельство о государственной регистрации; решение учредителя о создании; решение учредителя о назначении руководителя; положения о филиалах, представительствах;
2) Финансовые документы – план финансово-хозяйственной деятельности; годовая бухгалтерская отчетность; сведения о проведенных в отношении учреждения контрольных мероприятиях и их результатах; госзадание на оказание услуг (выполнение работ); отчет о результатах деятельности и об использовании закрепленного госимущества (ст. 32 Закона «О некоммерческих организациях»).
Таким образом, деятельность бюджетных учреждений станет намного прозрачнее для общественного контроля. Достоверность публикуемых данных проверяется надзорными органами, в том числе – по заявлениям граждан и общественных организаций.
МИФ: «Руководители новых бюджетных учреждений станут полновластными хозяевами бюджетных учреждений, не подконтрольными никому»
Планируется, что кроме предусмотренной в настоящее время законодательством РФ ответственности (административной, уголовной) руководитель несет также персональную ответственность за просроченную кредиторскую задолженность бюджетного учреждения, превышающую предельно допустимые значения, установленную органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, за превышение которой трудовой договор с ним может быть расторгнут в одностороннем порядке (п. 6 ст. 19 Законопроекта). Руководитель бюджетного учреждения несет перед бюджетным учреждение ответственность в размере убытков, причиненных в результате совершения крупной сделки, в случае если эта сделка не была предварительно согласована с учредителем (п.12 ст. 9.2 Закона «О некоммерческих организациях»)
Таким образом, за просроченную кредиторскую задолженность руководителю учреждения грозит увольнение, за убыток – взыскание в размере убытка. Установление указанных норм потребует от учредителя бюджетного учреждения постоянного мониторинга финансового состояния бюджетного учреждения и недопущения "случайных" растрат или "потери" бюджетных денег. Невозможность изъятия имущества, помещений или земельных участков "за просроченную задолженность" объяснена выше.
МИФ: «ВУЗы, предоставляющие услуги населению, во всех странах создаются в форме традиционных бюджетных учреждений со сметой и субсидиарной ответственностью государства. Европейские страны стараются, наоборот, усилить субсидарную ответственность государства».
Великобритания: ВУЗы получают финансовое обеспечение из общественных фондов, исходя из объемов приема студентов, которые располагают правом на обучение (ваучером). В 2008-2009 году 40% от общего объема доходов поступило от сторонних спонсоров, 23 % из госбюджета;
Индия: предоставление финансовых ресурсов «общей суммой» или «блочным» грантом плюс предоставление средств исходя из численности приема студентов;
Голландия: концепция автономии университетов: министерство вмешивается в дела университетов только в крайних случаях, функционирует гибкая система финансового обеспечения, основанная на показателях эффективности;
Швеция: управление системой образования основано на принципах децентрализации, учебные заведения самостоятельно распоряжаются материально-технической базой и вносят изменения в организационную структуру;
Германия внедряется система финансового обеспечения оказания образовательных услуг университетами на основе показателей качества. Аналог субсидиарной ответственности существует, но эта система в настоящее время находится в стадии реформирования, направленного на предоставление самостоятельности ВУЗам.
Думаем, не стоит резюмировать "родителям не придется платить за то, что сейчас преподается бесплатно"?
Тем, кто не видел стандарта!
http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959
Смотрите, они давно размещены и утверждены! А околесицу нести – проще простого! Укажите, где в ФЗ № 83 говориться о платности образования? Где в стандарте?
А что касается про потоки грязи – так это Вы их и организовываете! А потом рассуждаете о морали и прочих ценностях, которые сам и попираете!))) Да еще свои местякочковые интересы решаете, пользуясь непониманием большинством населения законотворческих и др. процессов.
Те, кто выидел стандарт и почитателям ФЗ-83
Чем больше слов используют те, кто пытается протолкнуть ФЗ-83, тем более неубедительной становится их позиция. Чем совершеннее закон, тем меньше слов нужно для его объяснения. И не стоит развенчивать мифы, лучше не создавать среду для их возникновения.
Как же хочется Вам рассматривать свой регион, как свою усадьбу. И чтобы столичные гости к вам не лезли, дураками вас перед народом не выставляли и позволяли вам куражиться над народом и в дуйбол народные деньги продувать. Вы и законы-то пытаетесь представить людям весьма оригинально, как маленький хвостик от большого слона. Так вот, тезис о бесплатном образовании и здравоохранении в этом законе –это тот самый хвостик, за которым вы прячете слона- тотальную коммерциализацию бюджетной сферы, превращение школ, больниц, библиотек, детский садов и музеев в средство выколачивания денег из населения!
Майис Дадашов
34 гимназию на 1 место!!!!
Владимир Воронин
Противникам ФЗ № 83 | 15 июля 2010 10:34 пишет:
(ЦИТАТА) Тем, кто не видел стандарта!
http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959
Смотрите, они давно размещены и утверждены! (КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Посмотрел.
Спасибо за полезную информацию.
Получается, что условно бесплатным теперь будет только НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, а среднее – полностью платное, так как на него нет стандарта и, следовательно, и бюджетного финансирования .
(ЦИТАТА)
2. Ввести в действие с 1 января 2010 года федеральный государственный образовательный стандарт НАЧАЛЬНОГО общего образования, утвержденный настоящим приказом.
Министр А. Фурсенко (КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
( http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959 )
Доказательства где?
Докажите, а не пишите бред про хвостики! Или ума хватает только на провокационные писульки, которые заводят народ за угол, на большее нет? ;-))) Вы факты изложите, приведите примеры, где написано про платность?! Где?
Для того, чтобы критиковать – много ума не надо!)))
Знатокам стандартов.
Не «местячковых», уважаемые, а местечковых. Достали уже ошибками своими! А по поводу стандартов,то очень убедили, теперь особенно стало понятно, что целых 11 лет школьники будут осваивать стандарты начальной школы, и только освоение этих стандартов и будет оплачено государством, а все остальное – за деньги родителей! Лучшего аргумента против ФЗ-83 даже и представить невозможно. Спасибо за поддержку и конструктивное сотрудничество! Но слегка настораживает, как быстро из почитателей ФЗ-83 вы превратились в его противников. Ох уж эта вечная мимикрия функционеров!
Воронину
Воронину
Не надо передергивать факты! Если Вы умный человек, то одновременное введение стандартов основного и среднего образования ПРОСТО НЕВОЗМОЖНО! Сначала стандарт начального в 2011 г, в 2015 г. – основного и т.д.
Что касается действующих стандартов, то они остаются БЕСПЛАТНЫМИ! Укажите, где речь идет о ПЛАТНОСТИ??? НЕТ ЭТОГО, и не НАДО ВРАТЬ И ПУДРИТЬ МОЗГИ НАРОДУ!
Специалистам по обалдуй-болу и запудриванию мозгов
Короче, слишком много времени мы вам уделяем, хамоватым нашим псевдоспециалистам. Вы-то хоть рабочее время так коротаете, а мы- в отпуске! Так что пойдем , развлечемся в компании настоящих людей! Не грустите, поиграйте лучше в дуй-болл, а то напряглись, смотрим, агрессивные вы наши бойцы с народным образованием!
Владимир Воронин
Воронину | 15 июля 2010 11:16 пишет:
(ЦИТАТА) Сначала стандарт начального в 2011 г, в 2015 г. – основного и т.д.(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Спасибо ещё раз за исчерпывающую информацию.
Теперь ясно, что бюджетное финансирование основного общего образования (5-9 классы) планируется начать с 2015 года.
А с какого года планируется начать бюджетное финансирование среднего (полного) общего образования, не подскажете?
Для справки:
В России и некоторых других странах, три уровня образования — начальное общее, основное общее и среднее (полное) общее, иногда называют средним образованием, так как они включены в школьное образование и преподаются в средних школах.
( http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%…%BD%D0%B8%D0%B5 )
Воронину
Слушайте, либо Вы дурак, либо родом так? (Это из сказки;-)))) Там все написано!
Собственная ЦИТАТА Что касается действующих стандартов, то они остаются БЕСПЛАТНЫМИ! Укажите, где речь идет о ПЛАТНОСТИ??? НЕТ ЭТОГО, и не НАДО ВРАТЬ И ПУДРИТЬ МОЗГИ НАРОДУ! ЦИТАТА
Владимир Воронин
Воронину | 15 июля 2010 12:17 пишет:
(ЦИТАТА)Что касается действующих стандартов, то они остаются БЕСПЛАТНЫМИ!(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Вот именно: касается ДЕЙСТВУЮЩИХ стандартов.
Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования ВВЕДЁН В ДЕЙСТВИЕ с 1 января 2010 года Приказом Минобрнауки России
( http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959 )
А были ли введены аналогичные стандарты для основного общего образования и среднего (полного) общего образования?
Но если нет надлежащих стандартов, то и нет финансирования.
Если же такие стандарты есть, то дайте ссылки.
Напоминаю, что:
– Понятие "федеральный государственный образовательный стандарт" было введено федеральным законом N 309-ФЗ от 01.12.2007 г.
( http://www.rg.ru/2007/12/05/obrazovanie-stansart-dok.html )
– Правила разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов утверждены постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142
( http://www.rg.ru/2009/03/04/obrazovanie-standarty-dok.html )
Воронину
Уважаемый, Вам все уже разъяснено!
http://mon.gov.ru/work/obr/dok/ – обчитайтесь! Вот из-за таких ЧУДАКОВ на букву М возникают всякие кривотолки и сплетни относительно платности образования!
Они финансируются?! Финансируются! Задолбало Ваше дилетантство! Сидите лучше на лавочке с бабулями и рассказывайте им сплетни, а не лезьте туда, куда вам не дано.
Тому, кто Знатокам стандартов. | 15 июля 2010 11:12
ЦИТАТА Не «местячковых», уважаемые, а местечковых. Достали уже ошибками своими! ЦИТАТА
Ага, еще оценочку поставьте, уважаемый!!! Это, во-первых!
ЦИТАТА А по поводу стандартов,то очень убедили, теперь особенно стало понятно, что целых 11 лет школьники будут осваивать стандарты начальной школы, и только освоение этих стандартов и будет оплачено государством, а все остальное – за деньги родителей! Лучшего аргумента против ФЗ-83 даже и представить невозможно. Спасибо за поддержку и конструктивное сотрудничество! Но слегка настораживает, как быстро из почитателей ФЗ-83 вы превратились в его противников. ЦИТАТА
Во-вторых, а Вы достали своей некомпетентностью в отношении новых, старых стандартов! Только тупой не понимает, логики введения в действие ГОССТАНДАРТОВ! ОБЪЯСНЯЮ!!!!
Сначала вводятся стандарт начального образования! Затем ОСНОВНОГО и затем СРЕДНЕГО образования!
Кто начал учиться по старым стандартам, тот по ним и БУДЕТ УЧИТЬСЯ ДАЛЬШЕ! И ЕЩЕ РАЗ для ТУПЫХ – Б Е С П Л А Т Н О!!!! В Конституцию ФЗ № 83 изменений НЕ ВНОСИТ!
ЦИТАТА Ох уж эта вечная мимикрия функционеров! ЦИТАТА
Мимикрия (от греч. mimikós — подражательный ) подражательное сходство некоторых животных, главным образом насекомых, с другими видами, обеспечивающее защиту от врагов.
Кому функционеры подражают?
Фунционеры подражают
еще бОльшим функционерам, чтобы бОльшие не съели мелких ненароком, не заметив, что мелкие – в доску свои и исполняют все, что им прикажут. Причем исполняют со страшной и нездешней силой до полного разбивания лбов и полов.
33
Моя дочь учится в 33 гимназии.Пед.состав толковый, отношение к ученикам, многие родители позавидуют, иначе бы не возили со всех сторон города.А минусы есть в любом деле.Обидно за такие отзывы.Думаю, со мной многие бы согласились.
Политик
Хватит с ботами разговаривать, друзья!
Владимир Воронин
Воронину | 15 июля 2010 14:42 пишет:
(ЦИТАТА) http://mon.gov.ru/work/obr/dok/ – обчитайтесь! (КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
В указанном Вами списке есть только ПРИКАЗ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта
начального общего образования ", на который Вы ссылались ранее:
( http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html )
ФГОС основного общего образования,
ФГОС среднего (полного) общего образования
отсутствуют.
Эти стандарты являются гостайной или их до сих пор никто не разрабатывал?
Если есть информация по ФГОС основного и среднего (полного) общего образования, то дайте, пожалуйста ссылку.
Согласно статьи 43 Конституции РФ 1993 года Российская Федерация устанавливает федеральные образовательные стандарты ( ФГОС ).
Интересно узнать, что же скрывалось от нас в сфере образования на протяжении 16 лет?
Воронину
Г-н (не подумайте ничего плохого, это всего лишь сокращение от слова ГОСПОДИН)))) Воронин! Точно тупизм полный, уважаемый! Вы хоть ссылку открывали?! Там все есть! Кликать надо по ссылкам!
Даю более прямую ссылку. http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/1487/А то как-то неудобно весь стандарт тут размещать!
Сказал же – сидите на лавочке и читайте газеты – там по ссылкам не надо уметь кликать!))))
Владимир Воронин
Воронину | 15 июля 2010 14:42 пишет:
(ЦИТАТА)для ТУПЫХ – Б Е С П Л А Т Н О!!!! В Конституцию ФЗ № 83 изменений НЕ ВНОСИТ! (КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
А это что?
Федеральный закон Российской Федерации от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ :
Статья 6
Внести в Федеральный закон от 12 января 1996 года N 7-ФЗ "О некоммерческих организациях" … следующие изменения:
…
5) дополнить статьей 9.2 следующего содержания:
"Статья 9.2 . Бюджетное учреждение
1. Бюджетным учреждением признается некоммерческая организация, созданная Российской Федерацией, субъектом Российской Федерации или муниципальным образованием для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий соответственно органов государственной власти (государственных органов) или органов местного самоуправления в сферах науки, ОБРАЗОВАНИЯ, здравоохранения, культуры, социальной защиты, занятости населения, физической культуры и спорта, а также в иных сферах.
…
4. Бюджетное учреждение вправе сверх установленного государственного (муниципального) задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного государственного (муниципального) задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основным видам деятельности, предусмотренным его учредительным документом, в сферах, указанных в пункте 1 настоящей статьи, для граждан и юридических лиц ЗА ПЛАТУ и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях. Порядок определения указанной ПЛАТЫ устанавливается соответствующим органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, если иное не предусмотрено федеральным законом.
( http://www.rg.ru/2010/05/12/pravovoe-izmenenie-dok.html )
обалдуйболам- парфюмерам.
Ну, ничего себе! Пока мы с друзьями культурно отдыхали, эти хамоватые обалдуйболы-парфюмеры совсем распустились, взялись Владимира Воронина оскорблять. Мы к ним со всем почтением, а они что творят! Не иначе как в диалог с простым народом включились главные педагогические силы – доктора околовсяческих наук, настоящие мастера художественного ненормативного слова, курирующие наши несчастные остатки от образования. Поэтому «дурак», м.. и «обчитайтесь»- в их устах – это слишком мягко после крылатых выражений типа: закрыть все эти школы на (пи-пи-пи). Ну и так далее, как принято в их благородном педочиновничьем обществе.
Уважаемый Владимир, есть смысл выйти из диалога с народом невменяемым, психопатическим и дать им немного придти в себя. Видите, не в себе они, настрадались, бедные, с этой голодовкой, отойти не могут – тут одним праздником корпоративной этики не отделаешься, пора по заграницам на школьные деньги разъезжаться, ведь теплоход-то им в этом году не светит!
И чего это они за народ так нервно переживают, прилипалы. Народ сам за себя все решит. Вы с нами от своего имени поговорите, да не так истерично, а с достоинством. Хотя кому это я, вы о нем и слышать не слыхивали. Не по карману оно вам! Как очухаетесь, милости просим. Мы всегда готовы к конструктивному диалогу. И вас, невежд и грубиянов, эффективным коммуникациям обучим!
Воронину
4. Бюджетное учреждение вправе СВЕРХ УСТАНОВЛЕННОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО (МУНИЦИПАЛЬНОГО) задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в ПРЕДЕЛАХ установленного государственного (муниципального) задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основным видам деятельности, предусмотренным его учредительным документом, в сферах, указанных в пункте 1 настоящей статьи, для граждан и юридических лиц ЗА ПЛАТУ и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях. Порядок определения указанной ПЛАТЫ устанавливается соответствующим органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, если иное не предусмотрено федеральным законом.
Кто ж будет бесплатно то работать? Если только Вы, то плиз!)))
Псевдознатокам ФЗ-83 и стандартов
Ну, ничего себе! Эти наивные, неугомонные и многочисленные управленцы над малочисленными школами! Вы все мои обращения на цитаты растащили! Учитесь, родные, речевым коммуникациям, а то разинете рот – и одни пакости убогие. Все-таки в образование занесла вас судьба нелегкая- адаптируйтесь, мимикрируйте, а то уж в очень большой диссонанс входите с образованием этим, так для вас ненавистным. Все-то вам, ущербным, кажется, что вы – некие избранные носители великой образовательной тайны, которую простым людям не понять! Не одобряете вы, когда народ законами интересуется. Пугает это вас, робких таких.
Сами то вы в каких школах образование получали, и получали ли его вообще? Для любого ученика начальной школы понятно, чтобы принять систему в целом, недостаточно увидеть ее часть. В единой системе часто гармонично уживаются и лисий хвост, и волчий зуб. Что это за перевод образования на новые стандарты, если из этих стандартов едва сляпали только начальную школу – да и то претензий к этим смехотворным стандартам больше, чем пунктов в их содержании. А наши руководители образования уже с пеной у рта их отстаивают и в очередной крестовый поход готовятся, неугомонные вы наши бойцы чиновничьего фронта.
И шпаргалки какие-то убогие выкладываете о мифах и легендах ФЗ-83, с помощью которых Минобр велел вам народ зомбировать и усыплять! Вы попробуйте сами два слова связать в защиту ФЗ-83. Клянусь, запнетесь после первого!
Когда ж вы, старательные такие, на призыв Медведева о 20% сокращении чиновников надлежащим образом откликнитесь и самораспуститесь, наконец? А то один вред от вас, да и содержать вас на наши деньги что-то нам стало накладно. Обнаглели уж очень, никакого уважения к народу… Одна тупость, узколобость, высокомерие и хамство, плавно переходящие в извращенную угодливость и мимикрию (молодцы,что в словарь заглянули. И года не пройдет, как сообразите, какое отношение к вам это словечко имеет)!
Владимир Воронин
Воронину | 15 июля 2010 18:00 пишет:
( ЦИТАТА)Даю более прямую ссылку. http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/1487/А то как-то неудобно весь стандарт тут размещать!(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Уважаемый(ая), Вы подменяете понятие "федеральный государственный образовательный стандарт "( ФГОС ), на которое указывает статья 43 Конституции РФ, другим понятием .
"Федеральный компонент государственного образовательного стандарта" , о котором говорится в указанном Вами документе, – это не нормативный акт, а плод художественного творчества периода 2004 года и.о. Министра образования В.М.Филиппова , оформленный в виде необоснованного должным образом приказа от 05.03.2004 № 1089 .
Согласно Определению Верховного Суда РФ от 28 сентября 2004 г. N ГКПИ2004-1284 приказ № 1089 по своей форме не может считаться нормативным правовым актом.
На это есть ссылка во втором абзаце Приказа № 1089
( http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_04/1089.html )
Напоминаю ещё раз, что само понятие "федеральный государственный образовательный стандарт" было введено федеральным законом N 309-ФЗ только в 2007 году.
До 2007 года ФГОС не мог быть разработан, так как не было определено надлежащим образом – что это такое.
Воронину | 15 июля 2010 18:08 пишет:
(ЦИТАТА) Кто ж будет бесплатно то работать?(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Бесплатность образования подразумевает бюджетное финансирование.
Вы этого не знали?
Марие
А вас случаем зовут не Любовь Фёдоровна или ещё как? А…, ну да… просто Мария!
Взяла бы да накосила травки то в родной школе или цветочки посадила!
В этом году на территории школы детки убирались, так наша та, "НЕ" в которой дело… подошла и сказала: " Вы это зачем убираетесь? Вам надо пойти к родителям, и сказать, что б заявления с вашими делами забирали, а то тут и кирпичи падают с крыши, и вообще зря вы тут пылите, школы уже нет!"
Н-да… Михаил Васильевич уже давно раз 50 в гробу перевернулся глядя на это безобразие и вот на таких выпускников как вы, "Мария"!
Тот, который Псевдо….
Слова то какие выучили, уважаемый!)))) Речевые коммуникации, адаптироваться, мимикрировать, диссонанс образовательная тайна)))) Вы хот значение и происхождение слов то этих знаете? Сами то чего поняли из своего словесного п…?!
Уж что касается образования, то повыше Вашего будет, уважаемый!)))) Уж точно не в 7 школе получал)))
Что касается системы, то чтобы исследовать химический состав морской воды, то не обязательно тащить все море в лабораторию – достаточно и одной капли!))))) А чем Вам стандарты не нравятся? Аргументы, плиз!)))
А вот клясться не надо! Приведите хоть один аргумент против?! Пока только словоблудие!
Ну на 11080 педагогов – 95 сотрудников Министерства образования – разве это много! Вы прибавьте сюда 80 областных учреждений, где 15 тыс. учащихся и сотрудников еще 3 тыс. Разве это много? Нормальная управляемость бывает, когда на 1 управленца приходится 7-8 подчиненных))))
А вот одна …. узколобость, высокомерие и хамство, непонимание диалектики жизни – это все от вас, уважаемый и вашего …. Воронина, который не понимает, что ГОС и Федеральный компонент государственного образовательного стандарта – это одно и тоже! Компонент образовательного учреждения – самостоятельно устанавливается образовательным учреждением.
Так, что вместо того, чтобы выпендриваться здесь, научитесь понимать простые вещи! Будьте проще и люди к вам потянуться!)))) И не надо строить из себя эдакого всезнайку в области образования! Чему учились – тем и занимайтесь!))))
Воронину
А кто отменяет финансирование образования? За последние 5 лет его финансирование с 2005 года увеличилось в 6 с лишним раз! Но 20% расходуется неэффективно!
Владимир Воронин
Тот, который Псевдо…. | 15 июля 2010 23:18 пишет:
(ЦИТАТА)…ГОС и Федеральный компонент государственного образовательного стандарта – это одно и тоже! Компонент образовательного учреждения – самостоятельно устанавливается образовательным учреждением.(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Я извиняюсь, Вы , случайно, с Председателем Комитета ГД по образованию Григорием Балыхиным, не в одном университете диплом получали?
Поясняю…
Согласно ФГОС с 2007 года разделение образовательного стандарта на компоненты не предусмотрено.
Слово "компонент" вошло в широкий обиход в "околообразовательных кругах" после публикации на официальном сайте Минобразования в 2004 году одноимённого рассказа и.о. Министра образования В.М.Филиппова с одноимённым названием.
Форма публикации рассказа в виде Приказа признана неприемлемой Верховным Судом РФ в этом же 2004 году.
К чему может привести отсутствие федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) по двум ступеням среднего общего образования:
формирование государственного задания и расчет объемов субсидий по ФЗ-83 напрямую связаны с критериями (показателями) ФГОС. Более того – на основе ФГОС школы должны формировать образовательные программы по ступеням образования, на реализацию которых и дается государственное задание и рассчитывается объем субсидии.
Основной элемент ФЗ-83 – "Методика подушевого финансирования", внедряемый в экспериментальном порядке в в нашем регионе с 2005 года, привёл к отрицательному с точки зрения Основного закона результату: массовое закрытие школ и тотальное снижение уровня доступности образования для большей части населения региона.
Но в силу того, что существующая госсистема имеет антиконституционный характер, то результаты эксперимента (проводимого и в некоторых других регионах страны и давшего аналогичные результаты) – признаны положительными.
Принятием 8 мая этого года ФЗ-83 эксперимент расширен и распространён на территорию всей страны.
Воронину
Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные Российской Федерации внес изменения в понятие и структуру государственного образовательного стандарта.
Федеральный закон внес изменения в Закон РФ «Об образовании» и в Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в части замены института государственных образовательных стандартов, состоящих из трех компонентов: федерального, регионального (национально-регионального) и компонента образовательного учреждения, на единый институт – «федеральный государственный образовательный стандарт».
В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
ФГОС включает в себя требования к структуре основных образовательных программ, условиям их реализации, а также результатам освоения основных образовательных программ. ФГОС утверждаются не реже одного раза в десять лет. Определено, что ФГОС, а также устанавливаемые в соответствии с законом образовательные стандарты и требования являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.
Владимир Воронин
Воронину | 16 июля 2010 08:16 пишет:
(ЦИТАТА)Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ «О внесении изменений … (КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Спасибо за краткое компетентное изложение информации по ФГОС.
Думаю, что опубликованная в комментариях к этой теме информация будет полезна как для наших руководителей системы образования муниципального и регионального уровня, так и для некоторых "выпускников университета Дружбы Народов имени Патриса Лулумбы", стоящих у руля нашего образования.
Не МариЕ. а МариИ
1)Я не Любовь Федоровна. Глупо было бы говорить в открытую о своих пороках.
2)Михаил Васильевич меня уважал,я хорошо училась, принимала участие в олимпиадах, спортсменка, комсомолка и т. д. Наверно и сейчас ему было бы за меня не стыдно!
3)Что же вы так ядовито реагируете на замечание по поводу заброшенности школы? Значит правильное замечание.
ps Отвечать не надо ,т. к. больше не буду участвовать в этих бесконечных обсуждениях-неинтересно, да и уезжаю сегодня на отдых.
Эксперт
Цитата:Основные показатели, по которым оцениваются школы: наполняемость, благоустройство территории, приёмка, символика, работа лагерей, стоимость обучения 1 ребенка, нарушения законодательства, лицензирование медкабинетов, участие в социально значимых мероприятиях, работа в приоритетном нацпроекте «Образование», оснащенность библиотек, участие в олимпиадах, итоги полугодия, участие в ЕГЭ, использование ИТ, охват горячим питанием. Баллы суммируются, и составляется итоговый рейтинг.
А уж показатели придумали для рейтинга школ – благоустройство территории, символика, работа лагерей, охват питанием из гнилых продуктов и прочие столь же сомнительные показатели.
А что стоит сравнение результатов ЕГЭ гимназий и коррекционных школ? Или школ, где дети подготовлены учителями со школами, в которых детей учили репетиторы! Всем известно, что сравнение можно проводить только в системах, находящихся в одинаковых условиях! Поэтому по результатам ЕГЭ можно определить динамику развития качества образования в конкретном учебном заведении – и только! Да и то для этого нужно накопить результаты, минимум, за 5 лет! А рейтинг учебных заведений по результатам ЕГЭ – это от безграмотности органов управления образованием. Ликбез бы им не помешал, да только ничему они, пожалуй, не научатся – упертые такие, практически необучаемые. Про «оптимизацию» предлагают нам забыть. Может это у них память отшибло, а нам эта оптимизация так дорого далась, что мы еще долго вам ее не забудем! И не надейтесь!
Эксперту
Жаль, что у нас такие "грамотные" эксперты и они не знают, что в КОРРЕКЦИОННЫХ школах ЕГЭ НЕ С Д А Е Т СЯ!!!! ЖУТЬ! И такие эксперты еще смеют давать советы((((((
Для той, что Мария (и И, и Е)
Нагадила, и уехала отдыхать! Удачно отдохнуть…
Да дураку понятно, утка подставная…! Засланка, тебя подглядывать посадили, а ты подслушиваешь и понаписываешь! Не поругают?
Неужели не понятно,
что любые попытки совместить в одном учреждении, будь то школа, больница , администрация любого уровня, бордель наконец, платных и бесплатных услуг, приведет только к быстрому сворачиванию всего бесплатного. Причем никаких приказов и распоряжений издавать не надо будет – само умрет. Вот в этом суть 83 закона.
Которому непонятно
Слова, слова, опять слова, одни слова,
Только слова.
Красивых слов, счастливых снов
Прошла пора, прошла пора.
Взгляни вокруг, всё изменилось,
И в повседневной суете мы уже не те.
Карамель, конфеты, шоколад,
Подари их той, кто в облаках
Безоглядно витает,
И от речей твоих пылких растает,
Может, они хороши для других,
Только со мной напрасно тратишь их.
Напрасно, напрасно, напрасно
Ты мне повторяешь напрасно
Слова, что не спорю, прекрасны,
Всё это, пойми, совершенно напрасно,
Ведь я так устала от слов,
Лучше помолчи.
Слова, слова, опять слова, одни слова,
Только слова,
Слова пусты, слова просты,
Как дважды два, как дважды два.
Но как же ты понять не можешь,
Что мне порою так нужна просто тишина.
Карамель, конфеты, шоколад,
Подари их той, кто в облаках
Безоглядно витает,
И от речей твоих пылких растает,
Может, они хороши для других,
Но не хочу я больше слушать их.
Напрасно, напрасно, напрасно
Ты мне повторяешь напрасно
Слова, что не спорю, прекрасны,
Всё это, пойми, совершенно напрасно,
Ведь я так устала от слов,
Лучше помолчи.
Напрасно, напрасно, напрасно
Ты мне повторяешь напрасно
Слова, что не спорю, прекрасны,
Всё это, пойми, совершенно напрасно,
Ведь я так устала от слов,
Лучше помолчи.
Те, кто из Москвы
Погостили мы на вашем форуме. Пообщалась, как меду напилась. Какую наглую свору вы в этом бесчисленном аппарате антинародного образования раскормили на свою голову!
По одному чванливому и тупому созданию на каждых 5 учителей! Не многовато ли?! И из каждого такого создания сколько ненависти и презрения к вам извергается! Кстати, а в школах расклад совсем другой: 15-20 учеников на одного учителя! Сократить управленцев надо не на 20%, а, как минимум, втрое!
А министерство образования ликвидировать вообще, если оно такими ортморозками наполнено!
Несчастные вы наши учителя, ученики и родители! Вас еще до вступления ФЗ-83 истребят, прокатают на теплоходах и проиграют в обалдуйбол эти упитанные, розовощекие, неспортивноподобные … ассоциативный ряд каждый может продолжить по своему усмотрению!
нюся
Огромный Респект лицею при УлГТУ. Ребенок легко поступил в солтидный ВУЗ не в Ульяновске и не тольо мой… А по "рейтингу" он где то в конце…Кому же надо так нагло врать
Москвичам
Ну точно в школе 7 учился! Если на 5 учителей 1 чиновник, то просто жуть!Калькулятор в руки возьмите и посчитайте! 95 чиновников Министерства на 11080 учителей))))) Ну счетоводы!!!!! Сидите уж там в своей Московии и не вякайте! Так вы там видно хорошо считать умеете – потому страна и в ж….пе, если у вас там все так считают!((((
Nadezhda
( http://www.stringer.ru/Publication.mhtml? )Part=37&PubID=13369
Вопрос о бесплатном лимите — а он, понятно, самый важный в этой ситуации — обсудят лишь в ноябре этого года, за месяц до начала реформы.
В бесплатный лимит могут войти лишь 2 часа русского языка в неделю, 2 часа математики, 3 часа физкультуры и 3 часа религии (ОПК, светская этика или уроки по другим конфессиям, в зависимости от школы). Такой эксперимент, по словам некоторых родителей, уже начался в Южном административном округе Москвы.
Остальные предметы и дополнительные часы, как сообщают те же родители со ссылкой на директора одной из школ округа, будут платными: за полноценный язык родителям придется заплатить 1000 рублей в месяц, за остальные предметы — по 500. Таким образом, полноценное обучение среднего столичного школьника обойдется его родителям в 5—6 тысяч рублей в месяц.
А если в семье несколько детей?
R
Предложение: ОПТИМИЗИРОВАТЬ департамент народного образования.
Nadezhda
Исправляю ссылку:
( http://www.stringer.ru/Publication.mhtml?Part=37&PubID=13369 )
Есть такое понятие: "Федеральный базисный учебный план".
Пока непонятно, изменится ли количество часов в неделю на изучение каждого из школьных предметов на 2010-2011 г.г.
Все будет зависеть от того, какое будет дано свержу "госзадание".
По количеству бесплатных часов на общеобразовательные предметы земля полнится слухами, ибо все держится в тайне и затем почти единогласно одобряется Госдумой.
Владимир Воронин пишет:
( http://medvedev-da.ru/forum.php?PAGE_NAME=…3508&PAGEN_1=36 )
В блоге Светланы Опёнышевой, заместителя Губернатора, руководителя аппарата Губернатора и Правительства Ульяновской области опубликовала своё обращение Фалюшина Лариса Игоревна, в котором содержится конструктивное, с моей точки зрения, предложение для решения проблемы наполняемости школ: перевод школ на обучение детей с шести лет
Одновременно существенным образом решается и другая общегосударственная проблема: ликвидации очереди в детские дошкольные учреждения.
Из содержания обращения следует, что Лариса Игоревна неоднократно обращалась ранее в различные муниципальные и региональные органы власти также с предложением о внедрении разработанной ею компьютерной программы мониторинга системы дошкольного образования Ульяновской области, которая позволяет существенно снизить уровень коррупции при приёме детей в детские дошкольные учреждения. Но не нашла поддержки.
Более того – начались преследования со стороны государственных органов, после того, как она предложила своё решение проблемы наполняемости школ:
Цитата
Судебные приставы принесли мне требование о моём выселении в две комнаты по 10 метров каждая (я, моя замужняя дочь, мать пенсионерка. ветеран трудового фронта). Это всё. что я заработала от любимой Родины, за то, что 45 лет отработала в системе образования, за мои исследования, мои книги, по которым учится вся Россия. Такого унижения я терпеть не буду, 18 июля я выезжаю в Москву для проведения голодовки в знак протеста против грубого нарушения моих конституционных прав. Сегодня я была у врача (ещё не знала о выселении) у меня серьёзные проблемы с сердцем, а значит голодать мне придётся недолго. Так что простите, что не смогла быть Вам, а главное людям полезной.
( http://openysheva-sv.livejournal.com/82613.html )
Вот вам истинная суть "оптимизации" по-чиновничьи!
Настоящие оптимизаторы не нужны.
Забудьте о них!
Пусть вымрут естесственным путем.
Желательно побыстрее!
Извиняюсь, ""сверХу"
Информация о Фалюшкиной Л.И.:
(http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/news/sem_falyshina/sem_falyshina.asp )
Хи-хи-хи
Опубликуйте рейтинг средних общеобразовательных учреждений по результатам ЕГЭ без разделения на гимназии. лицеи, просто школы, и тогда всё станет ясным.
Кстати, учителя обычных школ подтягивают гимназистов до той высокой оценки, которую ребёнку ставят в родной гимназии непонятно почему.
хи-хи
хи-хи)
цитирую: "Основные показатели, по которым оцениваются школы: наполняемость, благоустройство территории, приёмка, символика, работа лагерей, стоимость обучения 1 ребенка, …"
что-то в превых рядах школы с самым дорогим обучением. это что, она рубли с баллами складывала?
))) держите меня, уписаюсь)))
при походе по школам с целью выбора оной, мне говорили, что переходят на новый стандарт образования, а он денег стоит. еще волновались, потяну ли, взвесить советовали (видимо, учить или не учить дитя).
так что не надо ля-ля, платно все будет
ХИ
Самый верный рейтинг_ это желание детей учиться в данной школе,добрая слава об учителях и большие перспективы!
Владимир Воронин
хи-хи | 17 июля 2010 22:58 пишет:
(ЦИТАТА)
при походе по школам с целью выбора оной, мне говорили, что переходят на новый стандарт образования, а он денег стоит. еще волновались, потяну ли, взвесить советовали (видимо, учить или не учить дитя).
так что не надо ля-ля, платно все будет
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Озвучьте номера школ, пожалуйста.
Страна должна знать своих героев капиталистического труда в сфере образования.
АРХИВ: Накануне голодовки
23.06.2010
Управление образования мэрии г. Ульяновска информирует
Управление образования мэрии г.Ульяновска информирует, что в связи с утерей гербовой печати МОУ « Средняя общеобразовательная школа №7 им. В.В.Кашкадамовой» , считать ее недействительной.
http://education.simcat.ru/edunews/209/
NadezhdE
Опять Вы бадягу про платность заводите! Зачем Вы врете – НЕ БУДЕТ ПЛАТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ! У Вас ВСЕ на уровне ОБС – одна баба сказала! Где факты, доказательства, проекты законных актов, в конце концов изменения в Конституцию?! Будоражите народ почем зря! Посмотрите стандарт новый (ссылку я давал) – сколько часов обязательных и дополнительных! Надоело ваше вранье!
Да, и про Фалюшину – она полный неадекват. Пообщайтесь с ней в живую! )))))
Попечительский совет 7 школы
Nadezhde и Владимиру Воронину огромная благодарность за продуктивное участие в обсуждении ФЗ-83.
Очень обеспокоены судьбой Фалюшиной. Как с ней связаться, чем поддержать?
Нельзя оставить ее сейчас одну в такой ситуации, тем более она разумные идеи предлагает!
А всем неравнодушным учителям и родителям надо объединять усилия за отстаиание своих конституционных прав на бесплатное образование!
Все заинтересованные могут обращаться в попечительский совет 7 школы или на E-mail:
vera-kashkadamova@rambler.ru
Nadezhda
К 12-45 и всем-всем защитникам Закона "О коммерциализации"
Вы ошиблись, речь идет не о бабе.
Читайте:
Федеральный закон от 08.05.2010 N 83-ФЗ
"О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" (принят ГД ФС РФ 23.04.2010)
Уточнен правовой статус государственных и муниципальных учреждений.
http://www.kadis.ru/daily/index.html?id=81608
11 июня 2010 / Невское время
Автор: Тюркин Михаил
Сергей Миронов: "Этот закон – приговор неимущим в нашей стране"
Председатель Совета Федерации и лидер партии "Справедливая Россия" прокомментировал "НВ" реформу бюджетных организаций
Я против этого закона и этой реформы системы учреждений социальной сферы в России, поскольку считаю, что в результате такие учреждения фактически будут переведены с бюджетного финансирования на самоокупаемость, а их услуги перестанут быть бесплатными.
В соответствии с новыми нормами государство будет оплачивать не всю деятельность таких организаций, а лишь определенный объем услуг по госзаданию, а все остальное им придется зарабатывать самостоятельно. По моему мнению, речь идет о перетряске всей бюджетной сферы. И это коснется каждого, кто пользуется социальными услугами, а также миллионов работников социальных отраслей.
– Не породит ли этот закон ситуацию, при которой школьное образование станет доступным только для состоятельных семей, в результате чего большинство наших детей смогут только читать вывески и считать до десяти?
– Именно это меня и беспокоит больше всего. Коммерциализация бюджетной сферы сделает ее услуги недоступными для значительной части населения. Я вовсе не исключаю, что, если сфера платных медицинских услуг расширится, невозможность заплатить за лечение может стать массовым явлением, станут нормой поборы с родителей в детских садах и школах, посещение театра, музея, библиотеки окажется многим не по карману. Убежден, что, по сути, это приговор неимущим в нашей стране.
Во-первых, переход на субсидирование так называемого госзадания – это не что иное, как отказ государства от прямого финансирования большинства бюджетных учреждений.
Во-вторых, у нас так до конца и нет ответа на вопрос: что конкретно войдет в состав бесплатного для граждан госзадания и какова будет доля платных услуг.
В-третьих, я считаю принципиально неправильным сводить функции бюджетных учреждений к оказанию услуг. Музеи, школы, театры, библиотеки – это ведь не просто оказание услуг, но и сохранение, а зачастую формирование новых культурных ценностей.
Четвертый аргумент – этим законом ликвидируется субсидиарная ответственность государства за свои бюджетные учреждения. Боюсь, что впереди нас ждет банкротство и закрытие сначала маленьких фельдшерских пунктов и маленьких школ, а дальше пойдет по нарастающей.
И, в-пятых, эти кардинальные изменения в социальной сфере пока происходят в условиях отсутствия законодательно закрепленных социальных стандартов.
Настораживает тот факт, что данный закон принят в спешке. Ответы на принципиально важные для бюджетных организаций вопросы должны были быть получены гласно, публично и обязательно до принятия закона, а не после голосования.
Новая реформа затрагивает не отдельные группы населения, а практически каждого гражданина нашей страны. Но, как мы видим, сторонников этого закона волнует лишь бюджетная экономия, а не то, как в конечном итоге изменится жизнь людей.
Владимир Воронин
Попечительский совет 7 школы | 18 июля 2010 13:17 пишет:
(ЦИТАТА)
Очень обеспокоены судьбой Фалюшиной. Как с ней связаться, чем поддержать?
Нельзя оставить ее сейчас одну в такой ситуации, тем более она разумные идеи предлагает!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Зам. губернатора С.В. Опёнышева 17 июля сообщила в своём блоге, что Уба Е.В. обращение Ларисы Игоревны посмотрела, с ней уже встретились.
( http://openysheva-sv.livejournal.com/82613.html )
Nadezhda
Спасибо Попечительскму совету шк. № 7
Я уже направила им письмо электронной почтой.
Для всех, кто хочет отстаивать бесплатность образования:
– Письма протеста
( http://www.gzt.ru/addition/-obraschenie-k-…oi-/302772.html )
04.2010 в 20:22, обновлено 26.04.2010 в 10:22 Евгений Насыров
( http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=48 )
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Мы, нижеподписавшиеся, граждане РФ, хотим поделиться с Вами обеспокоенностью, вызванной принятием законопроекта № 308243-5 "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений".
В результате реформы большинство государственных учреждений фактически будут переведены с полного бюджетного финансирования на самоокупаемость. Государство будет финансировать не всю деятельность подобных организаций, а лишь определенный объем услуг по государственному заданию, а все остальное им придется зарабатывать самостоятельно, таким образом, услуги муниципальных учреждений перестанут быть бесплатными.
Очень настораживает и то, как ведется работа над законопроектом. На целый ряд важнейших вопросов до сих пор нет ответа. Сама формулировка понятия "госзадание", а также лимит и список учреждений еще не определены. Как быть, если работа школы или больницы в каком-то населенном пункте не будет окупаться, и что делать местным жителям, которые пользовались ее услугами, или как будут регулироваться цены на платные социальные услуги? Что будут делать дети, родители которых не смогут оплатить дополнительные уроки?
Общество лишено возможности обсудить этот закон в рамках, какой бы то ни было дискуссии. Такие масштабные перемены нельзя вводить без всенародного обсуждения, без честного ответа на все интересующие граждан вопросы.
Настоятельно просим вынести этот законопроект на открытое общественное обсуждение с привлечением специалистов из каждой отрасли: образование, медицина, музейное и библиотечное сообщество.
Просим информировать нас о принятых Вами мерах
( Обращение привожу в сокращении )
NadezhE
Закон внимательно прочитал! И читал ни одну статью про этот закон! Но в законе не говорится о платности образования! Хотя, чего я Вас переубеждаю! Есть замечательное высказывание одного сатирика: Если бы Вашу энергию, да в мирных целях!!! А вы не разбираясь ни в образовании, ни в законах занимаетесь запудриванием мозгов народу! Самая что ни наесть провокаторша! Идите уж на кухню и приготовьте окрошку для своего благоверного, если он у вас есть! Будет больше пользы! А еще лучше с Ворониным идите туда! У вас получится замечательная семейка – провокаторов! Вот и будете на кухне обсуждать глобальные проблемы!!!! Дали Вам свободу, Вы и не знаете как ей воспользоваться!!!! Слава Богу приняли новый закон о ФСБ! Поприжмут хвосты многим!
И еще – было на Руси такое выражение: Славы не имею, так хоть в грязи вываляюсь, может кто заметит! Это про вас!
Да, и обязательно прихватите эту Фалюшину с ее бредовыми идеями! Только, боюсь более 5 минут общения вам будет более чем достаточно! Помогите ей – ей нужна психиатрическая помощь!
Nadezhda – провокатору
Позвольте я вас для начала поправлю:
Я рада, что вы читали нЕ одну, а много статей.
Огорчена, что не видите сути закона о монетизации бюджетных учреждений.
При этом ни то, ни другое обстоятельство не дает вам права оскорблять собеседника, а также затрагивать
его личную жизнь.
Для сведения: я профессионал и в сфере образования, и в юриспруденции, чего и вам желаю.
Для всех.
Привожу в сильном сокращении еще одно обращение по поводу ФЗ-83:
(http://www.gzt.ru/addition/-obraschenie-intelligentsii-k-prezidentu-po-povodu-/302774.html )
Обращение интеллигенции к президенту по поводу "школьной монетизации"
22.04.2010 в 20:26, обновлено 22.04.2010 в 20:28 Евгений Насыров
Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Уважаемые высшие должностные лица страны, законодатели и представители общественности!
21 апреля Госдума одобрила во втором чтении законопроект о коммерциализации бюджетной сферы («О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»). По мнению большинства независимых экспертов, последствия закона будут сравнимы с ваучерной приватизацией и так называемой «монетизацией».
В частности, закон приведет:
1) к резкому сокращению остатков бесплатного образования, медицины, культуры и замене их платными услугами;
2) к росту социальной напряженности, к снижению человеческого потенциала, где мы сейчас на 71–м месте (в 1992 году были на 34-м).
Мы считаем, что ранг такого закона требует референдума и принятия его при общем обсуждении всех граждан Российской Федерации, поскольку он грубейшим образом нарушает 7, 41, 43 статьи Конституции, и, следовательно, подрывает основы конституционного строя страны, нарушает права и свободы человека. В России финансирование образования, здравоохранения, науки по отношению к ВВП и без того меньше, чем в любой развитой стране. Этот закон приведёт к дальнейшей деградации социальной сферы и к ухудшению качества жизни населения.
Уважаемые высшие должностные лица страны и законодатели! Мы честно платим налоги и вправе требовать от вас честной работы. Граждане России содержат на свои средства Президента, Правительство, Федеральное Собрание не для того, чтобы в результате вашей деятельности осложнялась и без того нелегкая жизнь народа, чтобы за наш счёт проводились в жизнь антиконституционные законы. Россия – богатейшая страна мира, мы можем и должны сохранить бюджетную социальную сферу, мы можем и должны достойно оплачивать труд врачей, учителей и работников культуры.
Мы считаем, что прохождение закона в Федеральном Собрании нужно остановить. Пусть Правительство открыто и гласно объяснит народу, по каким причинам оно больше не в состоянии содержать бюджетную сферу и куда делись «нефтяные деньги», которые принадлежат всем гражданам России.
По Конституции наша страна – социальное государство. Мы призываем всех граждан, несогласных с коммерциализацией бюджетной сферы, присоединиться к нашему обращению на сайте glfr.ru
Владимир Воронин
NadezhE | 18 июля 2010 17:51 пишет:
(ЦИТАТА)
Закон внимательно прочитал! И читал ни одну статью про этот закон! Но в законе не говорится о платности образования!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Одна из схем "монетизации" социальных бюджетных учреждений, в том числе и в сфере образования, приведена в пункте 5) статьи 6 N 83-ФЗ
( http://www.rg.ru/2010/05/12/pravovoe-izmenenie-dok.html )
Подробнее в моём комментарии этой темы от
15 июля 2010 18:03
( http://ulpressa.ru/2010/07/14/page,1,3,article123753.html )
NadezhdE
Извиняйте за ошибку, с кем не бывает!))) Просто когда читаю Ваши и воронинские опусы кипит все! Собираете весь мусор в инете и народ будоражите, не понимая сути нововведений! А ошибочки и в ваших писульках есть!
Поясняю еще раз! Закон разделяет бюджетные учреждения на 3 типа – автономные, бюджетные и казенные.
Казенными будут все учреждения, чья деятельность связана с выполнением социальных обязательств в отношении наименее социально защищенных лиц, т.е. детей сирот, стариков, тяжело больных. Эти учреждения будут финансироваться по смете, т.е. как сейчас. Им нельзя будет заниматься внебюджетной деятельностью.
Большинство учреждений будут бюджетными – их финансирование будет осуществляться субсидиями, т.е. в пределах госзадания без разбивки на статьи. При этом их счет останется в казначействе. Следить за расходованием средств будет управляющий совет. Им будет разрешено заниматься внебюджетной деятельностью, что есть сейчас.
Что касается автономных учреждений, то их будет минимальное количество. В автономку будут переводиться наиболее подготовленные учреждения, т.к. автономка имеет самые большие права, т.е. открытие счета в любом банке, внебюджетная деятельность и т.д.
Из всех подведомственных министерствам соцблока бюджетных учреждений будут – казенными 25, бюджетными 98, автономными 26.
Вся экономия бюджетных средств в двух последних типах учреждений, если она останется на конец года, не будет обнуляться, как это было раньше, а будет переходить на следующий год, оставаясь в распоряжении учреждения.
На сегодняшний день в культуре созданы и успешно работают 2 областных учреждения. Среди учреждений соцзащиты с прошлого года работает 3 автономки и с 1 июля еще 4.
Лидером в этом направлении является Старомайнский район. За 2 последних года там созданы семь муниципальных автономных учреждений культуры, в Сенгилеевском районе создано 1 автономное учреждение, в Барышском районе 9 автономных учреждений.
И НИКТО НЕ ЗАМЕТИЛ КОММЕРЦИАЛИЗАЦИИ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ!!! А Вы вопите как резанные.
Что касается учреждений здравоохранения, то пока закон ЗАПРЕЩАЕТ РЕОРГАНИЗОВЫВАТЬ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛЕЧЕБНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ В АВТОНОМНЫЕ! ОНИ МОГУТ СОЗДАВАТЬСЯ ТОЛЬКО ИЗ ВНОВЬ ОТКРЫВАЕМЫХ, ПОЭТОМУ среди ЛПУ НЕ БУДЕТ АВТОНОМНЫХ! Автономными будут только 2 учреждения минздрава, но они не занимаются лечебной деятельностью.
Уже проходит согласование законопроект, который законодательно закрепит равенство частных и государственных школ и учреждений профобразования, т.е. негосударственные школы получат право на получение государственных средств для реализации государственного образовательного стандарта. А негосударственный техникум или колледж смогут на конкурсной основе претендовать на бюджетные деньги!
Подводя итоги – еще раз хочу сказать – КОЛЬ НЕ РАЗБИРАЕТЕСЬ – НЕ СУЙТЕСЬ и НЕ МУТИТЕ ВОДУ. НАПРАВЬТЕ СВОЮ ЭНЕРГИЮ НА СВОЮ СЕМЬЮ!
И ЕШЕ РАЗ – РЕЧЬ В ЗАКОНЕ ИДЕТ ОБ УТОЧНЕНИИ ПРАВОВОГО СТАТУСА И ПРИВЕДЕНИИ ПРАВОВОГО ПОЛЯ В СООТВЕТСТВИИ С СОВРЕМЕННЫМИ УСЛОВИЯМИ!
Владимир Воронин
NadezhdE | 19 июля 2010 09:22 пишет:
(ЦИТАТА)
И ЕШЕ РАЗ – РЕЧЬ В ЗАКОНЕ ИДЕТ ОБ УТОЧНЕНИИ ПРАВОВОГО СТАТУСА И ПРИВЕДЕНИИ ПРАВОВОГО ПОЛЯ В СООТВЕТСТВИИ С СОВРЕМЕННЫМИ УСЛОВИЯМИ!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
То есть, о легализации ранее "добровольных" поборов.
"НЕ СУЙТЕСЬ и НЕ МУТИТЕ ВОДУ"
Провокатору (9-22) от NadezhdЫ
Свой высокомерный тон в ходе полемики Вы, к сожалению, до конца еще не сменили. Согласитесь, что он при обсуждении столь серьезных вопросов, как ФЗ №83 совсем не уместен?!
При этом Вы остаетесь полным анонимом.(То есть позволяете себе оскорблять других, оставаясь неизвестным).
Между тем, оскорбления не являются аргументами – они лишь ярче демонстрируют их недостаток!
Оцените свои действия сами и, пожалуйста, исправьтесь, ибо, в противном случае, буду просить все ваши комментарии убирать.
И ещё: настоятельно Вас прошу не беспокоиться о моей семье!
Я как раз сама о ней и беспокоюсь, обсуждая нововведения ФЗ № 83, ибо они затронут все без исключения семьи.
В рядах оптимизаторов сверху (кстати, не педагогов, а экономистов) смятение.
Они сами уже готовы отступить…
Судите сами. Вот что пишет "Завучинфо":
«Завучинфо»:
( http://www.zavuch.info/component/content/a…9-87654678.html )
"Важнейшим фактором, определившим лицо заканчивающегося учебного года, эксперты назвали усталость общества, и в первую очередь учительского сообщества, от реформ образования “сверху”. И даже хуже того: рост социальной напряженности, вызванной шагами властей. По словам директора Института развития образования Ирины Абанкиной, все эти негативные тенденции “как в зеркале отразил закон о правовом положении учреждений социальной сферы. Обществу оказалось важнее отстоять не самостоятельность и свободу деятельности образовательных учреждений, а бесплатность образования и социальные гарантии семьям учащихся и учителям. С этим люди в регионах вышли на забастовки”. А при таком раскладе “курс властей на
лозунг “Деньги в обмен на эффективность” — неудачный шаг”, связанный с “высокими социальными рисками”, подчеркнула она: “Мы неэффективно управляем изменениями, а отсюда — противодействие общества любым новшествам”.
В сложившихся условиях, подчеркнула Абанкина, разумнее “скорректировать стратегию и найти баланс между интересами модернизации и настроениями в обществе, чтобы не дать оправдаться очень высоким рискам”. Тем более что образование, и без того второй год существующее в условиях сокращения финансирования, ждут дальнейшие бюджетные потери, предупредил Кузьминов: “Чтобы реализовать все последние обязательства властей — достаточно вспомнить те, что были взяты по пенсиям и по армии, — все остальные статьи расходов бюджета, включая образование, по подсчетам министра финансов Алексея Кудрина, придется сократить на треть”. А в этих условиях выживут только самые эффективные учебные заведения
Попечительский совет 7 школы
Nadezhde и Владимиру Воронину огромное спасибо за предоставляемую здесь очень важную и полезную информацию о сути 83-ФЗ и последствиях его введения.
Вы делаете сейчас очень важное дело для общественности города!
С нетерпением ждем столь же важных и убедительных фактов!
Nadezhda, ваше письмо получили. Ответ вышлем вечером после совместного обсуждения.
С огромным уважением. Попечительский совет 7 школы.
Nadezhda
Попечительскому совету школы № 7:
Спасибо, друзья!
С нетерпением буду ждать от вас письма.
Попутно реплика, адресованная всем:
Я, конечно же, тоже допускаю ошибки, как и мой противник в споре-аноним.
И у меня здесь, на "Улпрессе", в отличие от сайта, "Медведев-да!" нет редакторской кнопки.
Исправляю:
в обсуждении столь серьезных фопросов, как ФЗ№ 83,… (была пропущена запятая)
Самое главное, чтобы наш спор был конструктивным.
Сообщение № 343
( http://medvedev-da.ru/forum.php?PAGE_NAME=…it#message64069 )
Появилась видеозапись интервью с Председателем комиссии Общественной Палаты РФ, взятое у него по приезде в Москву. Запись достаточно качественная, 6,5 минут. Подождите, когда загрузится (уйдите по своим делам на кухню, как уходите в время рекламы ТВ), и обязательно посмотрите!
( http://www.youtube.com/watch?v=L0whtj…re=related )
Мне кажется, что Члены Общественной Палаты все-таки сделали для себя достаточно серьезные выводы:
Цитата (Кузьминов)
"В таком виде реформу образования общество не понимает "
(добавим: и не поймет никогда!)
Ярослав Кузьминов посоветовал Губернатору Ульяновской области срочно издать закон, запрещающий передачу зданий школ коммерсантам.
"Только тогда ему поверят", – подытожил Председатель комиссии ОП РФ.
P|s. Советую всем обратить внимание на глаза Кузьминова.
Сейчас проверила: с "Улпрессы" на видеозапись по ссылке
выйти невозможно.
Заходите по ссылке с сайта "Медведев-да!"
Тот, который не суйтесь..
Ничего оскорбительного в моих комментариях нет и тон нормальный! Да, раздражает Ваше мракобесие! Перефразируя нашего земляка: Не каждая кухарка может управлять государством! Где Ваши личные аргументы???? А тут кроме ссылок ничего не приводиться!!! А в инете столько понаписано! Еще раз повторюсь – у ВАС действует принцип ОБС!!!! Где Ваше юридическое образование? Покажите на конкретных положениях закона, что ОБРАЗОВАНИЕ, ЗДРАВООХРАНЕНИЕ или КУЛЬТУРА будут платными???? Где изменения в Конституцию, которые отменяют бесплатное среднее полное (общее) образование, которое является обязательным? Это, во-первых.
Во-вторых, это Вы являетесь ПРОВОКАТОРОМ!!! Призываете народ на баррикады, вместо того, чтобы заниматься созиданием! Это уже не актуально – разрушать ВСЕ до основания! Вот из-за таких БОЛТОЛОГОВ в 91 году рухнуло наше государство! А теперь Вы же сами кричите, что Россия перестала быть социальным государством.
В-третьих, почему Вам не нравится правда? Почему мои комментарии должны быть убраны? Они более информативны, чем ваши никому не нужные эмоции!!
В-четвертых, финансирование образования за последние 5 лет в регионе увеличилось с 900 млн до 6,6 млрд. Хотя около 930 млн расходуется неэффективно! Поэтому разговоры о сокращении финансирования полная блажь!
В-пятых, еще раз повторюсь – у нас уже работают автономки, но никто этого не заметил. Я имею ввиду получателей социальных услуг. Сменилась только организационно-правовая форма! И ВСЕ! Стоимость услуг не изменилась! Однако Вы этого не хотите замечать, все пишите и пишите откровенную ЛОЖЬ! Время расставит все на свои места! Вы знаете, но пена, которой являетесь Вы, имеет свойства испаряться!
В-шестых, как говорил Остап Бендер: Вам может быть еще ключи от квартиры, где деньги лежат?))))
Воронину
А причем тут поборы? Сколь собирать и на что – решает РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ, а не ДИРЕКТОР ШКОЛЫ, Да, директор обращается к комитету, а он уже решает! Вообще во всех школах должны быть созданы УПРАВЛЯЮЩИЕ СОВЕТЫ, которые должны заниматься общественным контролем за деятельностью руководства школы! Да и еще! В Советском Союзе до 1953 образование было платным! Платили в год около 50 руб за школу и около 100 руб. за учебу в институте! Спросите у своих родителей. Потом это отменили.
Г-н Воронин строитель!!!! Вот и стройте, уважаемый, а не лезьте в образование. Лучше пообсуждайте строительные нормы и итоги последнего совещания при В.В. Путине.
Владимир Воронин
Тот, который не суйтесь.. | 19 июля 2010 11:50 пишет:
(ЦИТАТА)
В Советском Союзе до 1953 образование было платным! Платили в год около 50 руб за школу и около 100 руб. за учебу в институте! Спросите у своих родителей. Потом это отменили.
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
У Вас, по-моему, извращённое понятие прогресса:
возвращение посредством ФЗ-83 в 1953 год – Вы считаете достижением.
Следуя Вашей логике, далее будем возвращаться к феодальному строю, затем к рабовладельческому и первобытно-общинному.
Тот, который не суйтесь.. | 19 июля 2010 11:50 пишет:
(ЦИТАТА)
Г-н Воронин строитель!!!! Вот и стройте, уважаемый, а не лезьте в образование. Лучше пообсуждайте строительные нормы и итоги последнего совещания при В.В. Путине.
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Спасибо за подсказку.
"итоги последнего совещания при В.В. Путине" обсудил здесь:
( http://medvedev-da.ru/forum.php?PAGE_NAME=…ly#message64072 сообщение 637 )
Воронину
У меня не извращенное понимание! Это я Вам для сведения про социальное государство!
А то что обсудили – славненько! Обсуждайте дальше и работайте в этом направлении!))) Плохо, когда сапоги точает пирожник, а пироги печет сапожник! Иногда обращайтесь к русской мудрости, думаю это поможет Вам вовремя останавливаться от никому ненужных действий! Это относится и к NadezhdE! Занимается реформой ЖКХ, так и занимайтесь делом!
Владимир Воронин
Воронину | 19 июля 2010 12:33 пишет:
(ЦИТАТА)
Плохо, когда сапоги точает пирожник, а пироги печет сапожник!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Это, как я понял, Вы намекаете на некоторых "больших начальников", "эффективно" рулящим сейчас российским образованием:
(ЦИТАТА)
Балыхин Григорий Артёмович
…
Председатель Комитета ГД по образованию
…
Образование:
Марганцевский горный техникум (1966);
Университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы (1974)
Доктор экономических наук, Кандидат технических наук
Доцент, Профессор, Действительный член (академик) Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка, Академик Государственной морской академии имени адмирала С.О. Макарова
Дата начала полномочий: 02/12/2007
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
( http://www.duma.gov.ru/index.jsp?t=deputat/99110914.html )
"пена, которой являетесь Вы"
Аноним! Вы это про себя?
Воронину
А при чем тут Балыхин? Вы о своем образовании напишите!)))
Пена – дисперсная система, состоящая из пузырей газа, разделённых жидкой (или твёрдой) фазой. Жидкая пена образуется при смешении жидкости с газом, а также при кипении. Оставленная в покое, пена разрушается (разделяется на жидкость и газ). Она еще шипит. А шипят тут некоторые по поводу того, что не знают! Так, что прошипяться и исчезнут!)))))
Владимир Воронин
Воронину | 19 июля 2010 13:10 пишет:
(ЦИТАТА)
А при чем тут Балыхин?
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
При том, что выпускник Университета дружбы народов им. Патриса Лумумбы по специальности "разработка месторождений полезных ископаемых", Академик Государственной морской академии Григорий Артёмович Балыхин является Председателем Комитета Государственной Думы по образованию, который осуществляет:
(ЦИТАТА)
2. Комитеты Государственной Думы:
…
б) осуществляют предварительное рассмотрение законопроектов и их подготовку к рассмотрению Государственной Думой;
в) осуществляют подготовку проектов постановлений Государственной Думы и проектов документов, которые принимаются или утверждаются постановлениями Государственной Думы…
г) осуществляют подготовку заключений по законопроектам и проектам постановлений, поступившим на рассмотрение Государственной Думы;
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
( http://www.duma.gov.ru/index.jsp?t=reglament/gl04.html )
Воронину
А, это Вы вон к чему!!!!)))) Ну что же Вы, уважаемый, всегда норовите написать полуправду?! Или это Ваши методы работы?! Если ссылаться только на образование, то одна картина! А если посмотреть на трудовой путь то тут совсем другой коленкор!
Профессиональная деятельность Балыхина:
С 1974 по 1987 год работал ассистентом, старшим преподавателем, доцентом УДН (университет дружбы народов), заместителем секретаря парткома, секретарем парткома УДН, избирался секретарем комитета ВЛКСМ.
С 1987 по 1991 год работал секретарем, вторым секретарем, первым секретарем Черемушкинского райкома КПСС города Москвы.
С 1991 по 1993 год работал заместителем генерального директора по экономике АО "Мосстройремкомплект" города Москвы.
С 1993 по 1998 год работал проректором по коммерческой деятельности, первым проректором по экономической деятельности Российского университета дружбы народов (бывший УДН им. П.Лумумбы).
С 1998 по 1999 год работал заместителем Министра общего и профессионального образования РФ.
С 1999 по 2000 год работал заместителем Министра образования РФ.
С 2000 по 2004 год работал первым заместителем Министра образования РФ.
С 2004 по 2007год работал руководителем Федерального агентства по образованию.
Так что большую часть своей биографии он работал в образовании, а Вы, наверное каменщиком, ну в лучшем случае прорабом на стройке! Так, что идите уж на стройку и стройте рабочих или здания! Может больше пользы будет))))
Вообщем одним это дано, а вот другим НЕТ! Вам это не дано, точно!
Владимир Воронин
Воронину | 19 июля 2010 16:06 пишет:
(ЦИТАТА)
…идите уж на стройку…
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
К Вашему сведению, для работы в сферe строительства в нашем регионе требуется педагогическое образование.
Если Вы педагог -то милости просим в ульяновские прорабы, а может и до регионального министра строительства дорастёте:
(ЦИТАТА)
Министр строительства Ульяновской области
Букин Александр Васильевич
…
…поступил в Ульяновский педагогический институт, на физико-математический факультет.
С 1978 г. работал учителем физики в Охотничьевской средней школе. Прошел службу в рядах вооруженных сил – с 1979 по 1980 г.
Вернувшись из армии, продолжил работу в системе образования, сначала в качестве заместителя директора Ивановского детского дома, позже – директора Ишеевской средней школы, начальника управления образования Ульяновской области. Имеет награды – Заслуженный учитель РСФР, Отличник образования СССР, знак «За заслуги».
С 2004 по 2006 год являлся Главой администрации Ленинского района. В это же время проходил обучение в «Поволжской академии государственной службы имени П.А. Столыпина» по программе Государственное и муниципальное управление.
С 2006 года на протяжении 4-х лет работал первым заместителем главы г.Ульяновска.
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
( http://build.ulgov.ru/about/254/ )
Хотя карьерный рост Академика Государственной морской академии Г.А.Балыхина в 1998 году из должности первого проректора по экономической деятельности Российского университета дружбы народов (бывший УДН им. П.Лумумбы) в заместители Министра общего и профессионального образования РФ тоже впечатляет.
Воронину
Свою биографию, плиз))) Их биографии мы знаем))) Говорю ж не всем дано!
Владимир Воронин
Воронину | 19 июля 2010 16:53 пишет:
(ЦИТАТА)
Свою биографию, плиз
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Вы отклоняетесь от темы образования:
Обратите внимание на заголовок:
"Министр образования Ульяновской области Екатерина Уба: «Забудьте слово «ОПТИМИЗАЦИЯ!»"
Если вас уж так интересуют биографии, то давайте обсудим биографию Екатерины Убы, или Вашу, если Вы – педагог.
Моя биография инженера-строителя думаю будет интересна для других только в случае назначения на должность министра от образования.
Кстати, трудовой путь нынешнего министра образования не желаете обсудить? Тоже впечатляет.
Надежде и Владимиру Воронину
Уважаемые Надежда и Владимир Воронин. Я присутствовала на встрече представителей Общественной Палаты с коллективом МОУ СОШ №7. Занятная была встреча! Сначала некий журналист из ИТАР-ТАСС позвонил завучу и настоятельно порекомендовал отнес-тись к московским гостям со всем почтением и в ногах у них поваляться, авось тогда они разжалобятся и школе помогут. На самой встрече Ярослав Кузьминов и Любовь Духани-на сначала поднимали каждого из членов коллектива и устраивали им экзамен на профес-сиональную вменяемость. Учителя говорили, что чувствовали себя скаковыми лошадьми, которым в рот бесцеремонно заглядывают, зубы рассматривают и решают, стоит ли делать на них ставки. Сам ректор ВШЭ так об этом и заявил, что они должны посмотреть, стоит ли школе помогать. После бесцеремонного осмотра Кузьминов пообещал, что вместе с авторами бюджетных реформ и губернатором Морозовым разработают для школы программу, которая позволит выйти им на самоокупаемость. При этом заметил, что учителя должны заработать себе деньги на свою зарплату! Представляете, какие потрясающие тезисы витают в головах наших бюджетных реформаторов!
И как бы хорошо применить эти тезисы ко всем чиновникам, особенно к тем, кто в рабо-чее время от безделья мучается, все форумы своими хамскими, убогими и высокомер-ными рассуждалками засоряет. Представляете, притащился чиновник на «хлебное место» устраиваться. Ему говорят: «Мы тебя возьмем, но свою зарплату ты должен сам себе зарботать! Хочешь- вагоны разгружай, а хочешь- в подземных переходах жалобные песни пой!» Если бы эту идею Кузьмина по назначению использовать, то мы бы вмиг от чиновничьей чумы избавились! А то колонизировали они всю страну, а настоящим гражданам места в России не находится.
Владимир Воронин
Надежде и Владимиру Воронину 19 июля 2010 17:32 пишет:
(ЦИТАТА)
После бесцеремонного осмотра Кузьминов пообещал, что вместе с авторами бюджетных реформ и губернатором Морозовым разработают для школы программу, которая позволит выйти им на самоокупаемость. При этом заметил, что учителя должны заработать себе деньги на свою зарплату! Представляете, какие потрясающие тезисы витают в головах наших бюджетных реформаторов!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Складывается впечатление, что современные руководители всех уровней (не только в сфере образования) инфицированы вирусом "монетизации".
Мания "зарабатывания денег" любым способом преследует их повсюду.
Воронину
Вот и занимайтесь обсуждением строительных норм, СНиПов, техрегламентов и прочей технической документацией, а не лезьте в образование! Вы, уважаемый копаетесь в биографиях людей, которые имеют непосредственное отношение к образованию. А вот Вы, занимаетесь не своим делом и рассуждаете о том, о чем в принципе и не должны! Получается у вас по типу, если болел гриппом, то уже можешь сам лечить. Что касается Букина, то он работая начальником Главного управления образования имел непосредственное отношение к строительству, т.к. в его бытность было построено несколько школ.
Я, например, как учитель по образованию не лезу в строительные дела, жкх и прочие сферы жизни, хотя бы мог дать много полезных советов в этих сферах. Но, понимая, что я не являюсь профессионалом в этом деле, поэтому оставляю право заниматься этим людям, которые специально этим учились!
Владимир Воронин
Воронину | 19 июля 2010 19:52 пишет:
(ЦИТАТА)
Вы, уважаемый копаетесь в биографиях людей, которые имеют непосредственное отношение к образованию.
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Я подтвердил конкретными примерами из сферы образования Ваше утверждение в сообщении от 19 июля 2010 12:33:
(ЦИТАТА)
Плохо, когда сапоги точает пирожник, а пироги печет сапожник!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Воронину | 19 июля 2010 19:52 пишет:
(ЦИТАТА)
А вот Вы, занимаетесь не своим делом и рассуждаете о том, о чем в принципе и не должны!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Согласно статье 29 Конституции РФ:
(ЦИТАТА)
…
4. Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом.
5. Гарантируется свобода массовой информации. Цензура запрещается.
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Вы сейчас выступаете в роли Федерального Закона или Цензора?
Воронину | 19 июля 2010 19:52 пишет:
(ЦИТАТЫ)
Я, например, как учитель по образованию не лезу в строительные дела, жкх и прочие сферы жизни, хотя бы мог дать много полезных советов в этих сферах. Но, понимая, что я не являюсь профессионалом в этом деле, поэтому оставляю право заниматься этим людям, которые специально этим учились!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Я, так понимаю, что это обращение адресовано персонально Букину Александру Васильевичу
Воронину
Я Вам про Фому , а Вы мне про Ерему! Если бы Вы грамотно писали свои комменты, то вопросов – нет! А вы только декларируете законы, Конституцию, но никакого конструктива! Сплошная критика!
Nadezhda
Владимир, не ведите напрасную полемику с псевдопедагогом, который позволяет себе всех подряд оскорблять, считая противников ФЗ № 83 своими личными врагами. Это ж оптимизатор-ликвидатор!
Между тем, ФЗ № 83 касается Конституционных прав каждого. .
И это значит, что каждый гражданин РФ вправе не только участвовать в обсуждении закона о монетизации образования – он вправе оспаривать п.5 ст.6 и другие его регрессные положения в Конституционном Суде!
Вопрос сейчас действительно стоит ребром: либо должны быть официально внесены изменения в ст. 43 Конституции РФ, в которой говорится о праве граждан на бесплатное образование, либо нужно отменить соответствующие статьи ФЗ № 83, делающие легитимными платные образовательные услуги.
Вам пишет вообще не педагог, поскольку каждый здравомыслящий учитель сейчас понимает, в какой он находится опасности, ибо может потерять не только любимую работу – он может потерять и без того скудный заработок.
О чем, собственно, и говорила в своем интервью Любовь Духанина перед поездкой в Ульяновск.
сообщение № 266, см. видео
( http://medvedev-da.ru/forum.php?PAGE_NAME=…3508&PAGEN_1=27 )
Уверяю вас, настоящие педагоги так себя не ведут даже в пылу самого жаркого спора!
Они также не позволяют себе переходить на личности.
Это всего лишь тролль-аноним, по-другому – "то, не знаю что"…
Таким говорят:
"Тень, знай свое место!"
Владимир Воронин
Воронину | 19 июля 2010 21:32 пишет:
(ЦИТАТА)
А вы только декларируете законы, Конституцию, но никакого конструктива! Сплошная критика!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Я не декларирую, а аргументировано показываю Вам, что ФЗ-83 является антиконституционным правовым актом, противоречащим ч.1 ст.7, ч.1, 2 ст.15, ст.18, ч.2 ст.43 Конституции РФ.
А что Вы понимаете под "конструктивом"?
Соучастие в преступлении Основного закона страны?
NadezhdE
Ага! Для вас существует только одно правильное – это Ваше?! А отличное от вашего мнение действует на вас как красная тряпка на быка, хотя для него цвет не имеет значения. Красную тряпку выбирают для людей!)))) Никто Вас, уважаемая, не оскорблял и на личности не переходил! Просто я дал пару ценных советов. Мы же все родом из Советского Союза.)))))
Да, вы и Ваш соратник Воронин имеете право знакомится с положениями закона, оспаривать его хоть в Конституционном суде, хоть в Гаагском трибунале! Да, еще есть трибуна ООН! ))) раньше было модным пугать обращением в ООН!))))
Но врать то зачем? Почему Вы говорите только полуправду или только то, что Вам выгодно?!
Вы прекрасно знаете, что все школы сегодня занимаются внебюджетной деятельностью. НО!!!!
ПОЧЕМУ Вы не говорите о том, что все средства зачисляются в БЮДЖЕТ и обратно школа в лучшем случае получает лишь 10-15%. Т.е. получается, что она работает на дядю! А получи школа все средства на свой счет, то у школы появилась бы возможность потратить больше СРЕДСТВ НА РАЗВИТИЕ, НА ЗАРПЛАТУ УЧИТЕЛЯМ. Новый закон УСТРАНЯЕТ ЭТУ НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬ! Но борясь против "антиконституционного" закона, получается против РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ и ПОВЫШЕНИЯ ЗАРПЛАТЫ УЧИТЕЛЯМ!!!! Вот оно ВАШЕ ИСТИННОЕ ЛИЦО! Вы – ПРОТИВ модернизации образования. Вы за то, чтобы одни школы (типа школы № 7) паразитировали на теле других школ. Вы за это? Почему школе № 7 дают 1,5 млн. рублей, отнимая у той же 24?! Школа 7 проедает их в виде зарплаты. А школа 24 не может купить новое оборудование, повысить зарплату своим педагогам. Вот и все! Вы за паразитизм?!
ПОЧЕМУ Вы не говорите о том, что вся бюджетная экономия, если она останется на конец года, не будет обнуляться, как это было раньше, а будет переходить на следующий год, оставаясь в распоряжении учреждения.
Так, что не надо ВРАТЬ! И кричать, что закон антиконституционен! Антиконституционной является Ваша позиция, о которой я говорил выше! Кроме того, вы призываете бастовать, голодать и т.д. Вы пишете какие-то письма протеста и т.д. Это говорит о многом – о том, что Вы так и не смогли себя реализовать и ищите любой повод, чтобы привлечь к себе внимание. ))))
Воронину
Вы ДЕКЛАРИРУЕТЕ ЗАКОНЫ, не понимая их сути! Конструктив – это созидание.
Nadezhda
март 2010 г.
по материалам
http://www.gzt.ru/topnews/education
Школам, вузам, больницам и библиотекам грозят полная коммерциализация и бесплатная ползучая приватизация.
19 марта 2010 года в Госдуме состоится второе чтение законопроекта «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».
Речь идет о скандальных поправках в закон, который, по сути, регулирует финансирование всех бюджетных учреждений социального характера – школ, больниц, вузов, библиотек и пр.
Госдума спешит с уценкой прав граждан
Парламентарии явно торопятся: уже 24 марта состоится третье чтение, а 31 марта законопроект будет утверждать Совет Федерации. Между тем Общественная палата РФ назвала данный законопроект затрагивающим основополагающие права граждан и рекомендовала отложить его принятие в существующем виде
Согласно законопроекту учреждения среднего и высшего образования, медицины и культурной сферы с 1 января будут переведены со сметного финансирования на бюджетные субсидии за выполняемое госзадание, а также получат право распоряжаться всеми средствами, полученными от платных услуг самостоятельно.
Социальные учреждения могут стать коммерческими предприятиями
Депутат Олег Смолин, заместитель председателя комитета по образованию Госдумы, заявил GZT.RU, что «с Нового года бюджетные социальные учреждения фактически могут стать коммерческими предприятиями».
А экономист Оксана Дмитриева, член комитета по бюджету и налогам Госдумы (состоит во фракции «Справедливая Россия»), заявила GZT.RU, что «единороссы, проталкивающие эти поправки, готовят бесплатную ползучую приватизацию учреждений образования, науки и медицины». Дмитриева, представившая на первом чтении законопроекта большой доклад, также выступает против коммерциализации социальной сферы.
"Все ценное будет подведено под ненужность через варьирование госзадания", -говорит она
".Я вам приведу пример даже без этого закона по Санкт-Петербургу. У нас есть больница блокадников. [Это] бывшая больница обкома партии. Расположена в прекраснейшем месте около Смольного. Имеет большую потребность, хороший уже теперь коечный фонд и большой спрос среди блокадников. Ее разными путями хотят выдавить с этого места, потому что место – очень хорошее. Большой кусок земли с садом в центре Санкт-Петербурга. Сейчас что делают? Сокращают задания, и больница не имеет планового задания на лечение больных. Коечный фонд есть, врачи есть, больные есть – задания нет. Дальше финансовые проблемы у больницы, финансовые нарушения и так далее. Еще этого закона нет, уже пытаются. А с этим законом это просто. Значит, все, что привлекательное, все, что имеет ценность, будет подведено под свою ненужность через варьирование планового задания".
NadezhdE
Слова, слова, слова! Вы что захламляете чужими выдержками, в которых ничего кроме словоблудия нет! Вот и в этом ваша миссия эксперта?)))) Смех и грех!
Скандальными – делаете их Вы, которых меньшинство))) Сейчас все школы получают субвенции. Потом они будут называться субсидиями.
Субвенция – вид денежного пособия местным органам власти со стороны государства.
Субсидия – пособие в денежной или натуральной форме, предоставляемое за счёт государственного или местного бюджета, а также специальных фондов юридическим и физическим лицам, местным органам власти, другим государствам.
Субсидия не будет разбиваться на статьи, как это происходит сейчас! Руководитель учреждения сможет самостоятельно определять сколько средств потратить на зарплату, сколько на развитие, сколько на коммуналку.
Почему Вы не отвечаете, уважаемая, на конкретные вопросы? Или ответить нечего, а правда глаза колет? Опровергните хоть одно утверждение!!!! Или боитесь показать свою полную некомпетентность?!)))))
Выискивать ссылки в инете легче, чем разобраться в сути вопроса, эксперт Вы наш!)))
И еще вопрсик – а о сайте, на котором Вы ведете бурную деятельность в качестве эксперта, в Администрации Президента знают? Если Вы эксперт такого высокого полета, то почему нет там Вашей фамилии? Сдается, уважаемая, что Вы современный Остап Бендер в юбке!)))
Так кто кого грабит?
Информация для настоящих нахлебников городского бюджета:
Пример 1.
В 2009 году 7 школе на зарплаты учителям выделено из субвенций ( а не из бюджетов других школ) 1, 5 млн рублей.
Из них Соломенко забрала назад 1 млн 101 тысячу 200 рублей . (Приказы УОМ №679,1345-1,1702) Куда дела- не признается. Говорит, что на "прочие расходы". Может в ваших школах деньги 7 школы материализовались, уважаемые директора? В виде бюджетных 35 миллионов на скромный ремонт гимназий, после которого ученики в инвалидов плавно превращаются? Или к очередной прогулке на теплоходе готовитесь?
Пример2. В 2009 году городской бюджет выделил на ремонт 7 школе 100 000 рублей!!!!! Это событие произошло впервые за 10 лет! Давайте посмеемся вместе. Поэтому учителя и родители ( столь нелюбимой, якобы, и невостребованной школы), в основном матери-одиночки и многодетные семьи, как обычно добрали еще миллион и сделали своими силами ремонт. Так кто кого грабит: школа – успешные гимназии или городская власть и гимназии – учителей и родителей 7 школы?
Пример3. Ни для кого не секрет, что школа главным образом отстроена и оборудована на семейные деньги директора Маллямовой. Кабинет директора, музей и другие помещения заполнены ее личной мебелью. А зарплата "корыстного" директора – 8 тысяч рублей!
Могла бы привести еще примеры, но пережуйте эти.
хи-хи-хи
Про успешные гимназии помолчим – не все они успешные. Репетиторы из простых школ тянут гимназистов до высокого уровня, так как родители обеспокоены низким уровнем знаний. Пусть рейтинг всех школ и гимназий дадут вместе, а не деля их на категории – вот тогда и увидим!
Портянке
Отстаньте от Надежды!
Ее просили давать информацию по поводу № 83ФЗ – она ее дает.
19.07.10 в 22 с чем-то она сообщила, что не считает нужным с вами общаться и Владимиру не советует.
Воронину, Надежде и К
Может вы поумничаете в "Одноклассниках"?
Тролли! Не уводите от темы
идите… в социальные сети сами!
Надежде и Владимиру Воронину.
Искренне сочувствую, что вам пришлось вести диалог с этим патологическим бездельником от органов образования –«местячковым афганцем», безграмотным, пафосным хамом и резонером. Но даже такие диалоги бывают полезны. В пылу своих злобных словоблудий он, плохиш, выдал все главные тайны буржуинские. Выдал, как они народ простой презирают и ненавидят; с какими законами в очередной поход против народного образования двинутся и какими словами людей дурачить будут; какое их войско несметное по отношению к количеству оставшихся в живых после схваток с ними учителей и учеников; сколько денег на образование выделяется, а до школ не доходит, потому что нагло расхватывается этими тупыми и алчными отморозками от образования. Спасибо тебе, плохиш, за откровенность твою дурацкую. Аукнется еще она тебе! Когда работать-то будешь, хватит уж штаны на форумах просиживать. Деньги-то за что получаешь? За писульки свои похабные, что ли, информативный ты наш?
Держи вора!))))
Переварим и не подавимся!)))
ПРИМЕР 1. Субвенции на 238 учеников на текущий год –
4 144.3 тыс. рублей.
По штатному расписанию ежемесячный ФОТ – 363,6 тыс. руб. БЕЗ СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТ и НАЛОГОВ, т.е. за 12 мес. – 4 363.2 тыс. руб. Уже дефицит – 218.9 тыс. рублей.
На всю заработную плату необходимо в ГОД – 5 506.4 тыс. рублей.
Недостаток средств до конца года 5506.4 – 4144.3 = 1 362.1 тыс. руб.
Вопрос – ГДЕ ВЗЯТЬ?
Ответ – СНЯТЬ С БЮДЖЕТА ДРУГОЙ ШКОЛЫ!
А субвенции школе должны расходоваться еще на укрепление материально-технической базы школы – до 5%. А тут только зарплата. Проедают и не развиваются.
ПРИМЕР 2. А сколько раз госпожа МаЛЛямова обращалась в управление образования или ждала у моря погоды, когда кто-то придет и выполнит за нее всю работу директорскую??? Дитя не плачет – мать не разумеет!
ПРИМЕР 3. Может все-таки на средства мужа? Или она всю зарплату на школу пускала?! А как же дети – они что голодные сидели? Куда тогда опека смотрела?
Защитнику Н и В
Правильно Вы им сочувствуете! Я Вам сочувствую тоже, что Вы сидите там и брызжете ядом, т.к. не знаете ни одного ответа, а занимаетесь позерством и зарабатыванием дешевой популярности. Я говорю то, что есть на самом деле, т.е. ПРАВДУ! А Вы ее пытаетесь замолчать или донести полуправду, трактуя ее как вам выгодно! Никто никого не собирается обманывать – это вы делаете. Причем Вы сами себя быдлом и прочими непотребными словами называете и при этом пытаетесь свалить все на чиновников!
Отморозок – это Вы, уважаемый или уважаемая! Никто Вам право не давал оскорблять никого. Ничего в них похабного, в отличии от Вашей, НЕТ! Поумерьте свой пыл и имейте выдержку! Не суди и не судим будешь!
Да, и посмотрите на свой текст! Даже не знаете значения слова – информативный!!!!)))) Оно относится к тексту, информации и т.д. Здесь следует употребить – ИНФОРМИРОВАННЫЙ!))) На остальных ошибках не останавливаюсь, т.к. они могут возникнуть при наборе текста случайно! Но вот семантику слова надо знать и соответственно правильно употреблять, грамотная или грамотный, Вы наш(а)!!!
Да, и факты про воровство, плиз! А то голимое словоблудие! Обвинять и дурак сможет! Нужны факты! А не хамство!))) Хамство – это последствие отсутствия аргументов и знаний в обсуждаемой области! И еще одна причина – чувство безнаказанности!
Где ж деньги, Зин?
Выходит , со всех школ деньги с бюджетов сняли, а седьмой – не отдали?! Хотя долго высчитывали, сколько ей причитается… Где ж деньги , плохиш ты наш информативный?
( про информированный- это ты просто себе льстишь!)
Заодно, сколько на вас, бездельников желчных, из наших народных денег тратится? Раз ты уж взялся все тайны нам выдавать, ждем от тебя, плохиша, и эту страшную тайну буржуинскую! Сколько денег на всех учителей тратится, а сколько на вас, племя чванливое и высокомерное?
"Отморозок – это Вы"
"Вы сидите там и брызжете ядом"..
-Какой саморазоблачительный монолог "управителя" нынешним образованием!
Вершина его аргументации и квитнэссенция его ума!
Ему ли рассуждать о хамстве других по отношению к себе?
Ване
Очень жаль, что вы не начали понимать семантику слова ИНФОРМАТИВНЫЙ!)))
Опять хамите?!))) Если Вы думаете, что своим хамством вывести меня из себя?! То вам этого не удастся, уважаемый! Хотя я мог бы Вас обложить так, что ваши уши в трубочку свернуться и все Ваши словечки (отморозки, чванливые, бездельники и пр.) покажутся Вам детским лепетом! Но я берегу мораль читателей этого форума.
На образование в этом году будет потрачено 6,6 млрд рублей!
Владимир Воронин
NadezhdE | 20 июля 2010 09:50 пишет:
(ЦИТАТА)
Да, вы и Ваш соратник Воронин имеете право знакомится с положениями закона, оспаривать его хоть в Конституционном суде, хоть в Гаагском трибунале! Да, еще есть трибуна ООН! ))) раньше было модным пугать обращением в ООН!))))
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Указанные выше Вами судебные органы показали себя как крайне неэффективные. Обращаться в них, по моему мнению, не имеет смысла.
Наиболее эффективный судебный орган (с точки зрения уровня справедливости судебного решения) в настоящее время – Европейский суд по правам человека в Страсбурге.
По-моему, Ваше мнение, направленное на поддержку насильственного внедрения ФЗ-83 в систему образования, с точки зрения Основного закона – ошибочно.
Согласно Конституции, Российская Фдерация – социальное государство.
Это означает, что государственные затраты по социальным направлениям, в том числе и на образование, имеют приоритет, т.е должны обеспечиваться в первоочередном порядке и, по-возможности, в полном объёме.
Ученик в сельской школе с численностью 10 человек и в городской с численностью 100 или 1000 человек должны получать одинаково высокий индивидуальный уровень знаний по стандартным программам без дополнительных затрат ( на репетиторов, учебники и т.п.)
При этом затраты на одного ученика в разных учебных заведениях могут отличаться на несколько порядков, но это проблема социального государства, которую должны решать в том числе и чиновники от системы образования.
Учителей финансовые проблемы государства не должны затрагивать ни в какой мере. Они должны беспрепятственно выполнять основную функцию учить и воспитывать детей.
В случае дефицита бюджета, по остаточному принципу в социальном государстве финансируются неприоритетные направления и , в первую очередь, содержание чиновников, так как это непосредственное следствие их неэффективной работы.
Зарплата учителей и обеспечение учебного процесса должны быть одинаково достойными в любой школе в любых условиях.
Как следствие антиконституционности действующей нормативно-правовой базы, противоречащей Основному закону, сейчас идёт процесс системного разрушения основ эффективной образовательной системы России, создававшейся на протяжении десятков лет.
"Методика подушевого финансирования…", ФЗ-83 и другие антисоциальные антиконституционные нормативные акты – это элементы активного системного разрушения образования изнутри.
Практика 90-х показала, что российская система образования имеет высокую степень устойчивости к внешним неблагоприятным факторам: простое прекращение внешнего финансирования даже на продолжительное время не способно её уничтожить.
Инфицирование системы образования искусственно внедрёнными в управление образованием в конце 90-х – начале 2000-х "эффективных менеджеров", которые инъецировали систему образования чуждым ей экономическим вирусом "монетизации" разрушает сейчас систему образования изнутри.
Устойчивая к внешним воздействиям, система образования оказалась беззащитной от неблагоприятных воздействий изнутри.
Раковая опухоль "зарабатывания денег" разрастается стремительными темпами, заменяя здоровые ткани инфицированными.
Защищая ФЗ-83, Вы защищаете систему, ведущую к самоликвидации основ российской государственности.
Воронину
Ну и обращайтесь, пожалуйста! Кто Вам мешает?
Никто закон не внедряет насильственно! Он принят Думой, Советом Федерации и подписан Президентом! Он не вносит изменения в Конституцию и не противоречит ей! А дальше я напишу завтра. Надоело мне Вашу декларативность оспаривать! Вы как попугай попка – то что выучил, то и талдычите из инета! Ни одной своей мысли, ни одного своего суждения, доказательства, факта! Одни чужие аргументы! Просто не интересно с Вами! Я Вам так же тупо могу из инета кидать нарезки! Но я этого не делаю! Так, что займитесь строительством!
Владимир Воронин
Воронину | 20 июля 2010 23:54 пишет:
(ЦИТАТА)
Он не вносит изменения в Конституцию и не противоречит ей!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Уточняю:
ФЗ-83 не вносит изменения в Конституцию – он противоречит ей.
(Далее можете не читать – это не для Вас)
Обоснование :
Федеральный закон Российской Федерации от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ :
(ЦИТАТА)
Статья 6
…
5)
…
4. Бюджетное учреждение вправе сверх установленного государственного (муниципального) задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного государственного (муниципального) задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основным видам деятельности, предусмотренным его учредительным документом, в сферах, указанных в пункте 1 настоящей статьи, для граждан и юридических лиц ЗА ПЛАТУ и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях. Порядок определения указанной ПЛАТЫ устанавливается соответствующим органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, если иное не предусмотрено федеральным законом.
( http://www.rg.ru/2010/05/12/pravovoe-izmenenie-dok.html )
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Конституция Российской Федерации:
(ЦИТАТА)
Статья 43
…
2. Гарантируются общедоступность и БЕСПЛАТНОСТЬ дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Конституция Российской Федерации:
(ЦИТАТА)
Статья 15
1. Конституция Российской Федерации имеет ВЫСШУЮ юридическую силу, ПРЯМОЕ действие и применяется на всей территории Российской Федерации. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Российской Федерации, НЕ ДОЛЖНЫ ПРОТИВОРЕЧИТЬ Конституции Российской Федерации.
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
( http://www.rg.ru/2009/01/21/konstitucia-dok.html )
Голодовка в Ульяновске: прогнозы и сопротивление
( http://www.ikd.ru/node/13997 )
(ЦИТАТА "из инета" – можете не читать)
…
После продолжительной беседы, ульяновские учителя вместе с группой активистов общественного движения «Московские родители» отправились на съемки передачи «Прогнозы», посвященной «бюджетной реформе» и ее последствиям для среднего образования. Нехитрый сценарий передачи стал очевиден с самого начала — свести весь разговор к тому, какие есть плюсы и минусы у платы за школу, оставив за рамками обсуждения бюджетную сферу в целом, а следовательно и сам смысл ФЗ-83.
Драматургия программы должна была строиться на дискуссии внутри «общества», разделенного, по замыслу журналистов, на сторонников и противников нового закона. Однако схема начала ломаться с самого начала — крашеная блондинка, рассказавшая невнятную историю о том, как какой-то родительский комитет вымогал у нее деньги, не смогла логически связать этот случай с тезисом о необходимости скорейшей реализации «бюджетной реформы», а депутат Галина Изотова (фракция «Единая Россия») и ее немногословная коллега из Высшей школы экономики с четырех попыток не смогли даже последовательно пересказать несложную аргументацию в пользу закона, обычно используемую чиновниками Минфина.
Против бюджетной реформы выступили практически все участники программы — сначала московский уполномоченный по правам ребенка Евгений Бунимович, затем улыбчивая актриса в розом платье, приглашенная в известном качестве «незаинтересованного лица», потом активисты «Московских родителей», сидевшие в первом ряду, и, наконец — «массовка»: нанятые за пару сотен для серий аплодисментов школьники и студенты в какой-то момент стали просить слова для того, чтобы высказаться против платного образования. И когда после очередного высказывания Изотовой активисты «Московских родителей» призвали не хлопать — ни один из «массовки» не зааплодировал.
Но, пожалуй, самым четким, последовательным и ясным было выступление Нины Тисленко, учителя физики ульяновской школы № 7. Ее прекрасно выстроенная, аргументированная, полная иронии речь особенно рельефно смотрелась на фоне бессвязной бюрократической мешанины из бесконечных «механизаций-оптимизаций-модернизаций», которую всю программу пережевывали функционеры Единой России и Высшей школы экономики.
Эфир программы «Прогнозы» ожидается в конце июля — начале августа, и нам остается только догадываться, что именно будет вырезано из полуторачасовой записи для 35-ти минутной передачи. Тем не менее, наш прогноз был и остается следующим — катастрофической реформе сможет противостоять только массовое движение простых людей, вставших на защиту своих школ и больниц, университетов и музеев. Движение решимости и достоинства, бесценный пример которых нам дали ульяновские учителя.
Илья Будрайтскис, член Совета движения «Московские родители», активист Социалистического движения «Вперед»
КОНЕЦ ЦИТАТЫ "из инета")
Nfdezhda
Вот что печально.
Мы промолчали, когда закон № 83ФЗ принимали в Госдуме, Совете Федерации и когда его перед Днем Победы подписал Президент.
Думаю, это случилось оттого, что самые "плохие" поправки к нему были приняты вообще в самом конце – марте-апреле 2010 г.
Кроме того, антисоциальный смысл Закона о монетизации до широкой общественности вообще не доводился. Мнения педагогов по поводу законопроекта никто не спрашивал.
А что Госдума?
-Она уже давно лишь послушно нажимет на кнопки и принимает все подряд, что ей скажут, не выполняя своих контролирующих функций. Многие депутаты вообще не считают нужным присутствовать на заседаниях.
Даже на кнопки за них нажимают другие (один депутат – за 6-10 человек, как минимум). Это было бы очень смешно, если бы не было так грустно!
Теперь гражданам остается только добиваться приостановления и отмены № 83ФЗ в том виде, в котором он уже принят.
Nadezhda
Вон у Игоря Корнилова реплика в блоге как красноречиво называется: "мертвые институты государства".
(Там же есть и рецепт их "оживления").
( http://ulpressa.ru/news/2010/07/19/article124329/ )
Воронину
Ну точно попугай! Мы это уже обсуждали! Или у Вас что-то с памятью?! Где он противоречит? Где написано, что образование в полном объеме будет платным? Где написано, что ФГОС (в нашем случае компонент ФГОС (а то боюсь сейчас начнете опять бадягу про отсутствие стандарта разводить)) будет полностью платным? ГДЕ?
Бюджетное учреждение вправе СВЕРХ УСТАНОВЛЕННОГО государственного (муниципального) задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, В ПРЕДЕЛАХ установленного государственного (муниципального) задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основным видам деятельности,…
Предусмотрено по программе, например 6 часов математики, а родители хотят 8. Так вот за 2 часа дополнительных занятий он будет платить, если эту услугу он закажет. Вот и все! Это как в магазине – если вы не хотите покупать вторую булку, то никто Вас не заставит ее купить! Так, что Ваше неаргументированное тупое вранье надоело!!!
Ну а что касается Нины Тисленко, то это отдельная песня))) ОООЧЕНЬ хорошо, что школа № 7 заимела себе такую замечательную учительницу!!!!! Терпения им!))))
Владимир Воронин
Воронину | 21 июля 2010 08:09 пишет:
(ЦИТАТА)
Где написано, что образование в полном объеме будет платным?
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Согласно статьи 7 Конституции РФ, Российская Федерация – социальное государство.
Поэтому разговор о платности образования (медицины, культуры) считаю бессмысленным.
Воронину
Ну так Вы его и заводите сами! Все пытаетесь доказать, что ФЗ № 83 антиконституционный и вводит платное образование?! Только доказать НИЧЕГО не можете! Вот и декларируете законы и Конституцию, сами не понимая что пишите!
NadezhdE
Сегодня пошлю ссылочку на Ваш сайт в блог Президенту. Пусть соответствующие органы разберутся с тем, как Вы, прикрываясь высоким именем и должностью эксперта Всероссийского сообщества сторонников Дмитрия Медведева по контролю и борьбе с нарушениями в сфере ЖКХ, ведете антигосударственную пропаганду, в т.ч. против действующей власти.
http://www.ikd.ru/node/13904
29 июня в московском представительстве Европейского Союза прошел «круглый стол», в котором приняли участие представители официальных структур и некоммерческого сектора как Европейского Союза, так и России.
На встрче шла речь о проблемах реализации прав граждан в сфере образования, труда, безопасености. Одной из наиболее упоминаемых тем стали возможные нарушения прав граждан на доступность общественных благ в результате принятия и реализации ФЗ-83 (о реформе бюджетной сферы). Предлагаем вниманию читателей тезисы выступления одного из участников «круглого стола», к.и.н., эксперта и автора «ИКД» Евгения Новоселова. .
Коммерциализация социальной сферы в России.
При анализе крупномасштабных социальных процессов и их последствий необходима корректность терминологии, в то время как в российских и зарубежных либеральных СМИ преобладают при описании происходящего в России штампы и мифологемы, например «рыночные реформы»., «средний класс» и т.п. В качестве примера научно корректной оценки происходящего в нашей стране приведу цитату из коллективного исследования Института социально-экономических проблем народонаселения Российской академии наук (ИСЗПН РАН) «Адаптационные стратегии населения»: «В результате продолжающегося в течение последних двух десятилетий процесса социально-экономических трансформаций в России радикально изменились институциональные параметры жизнедеятельности населения и модели его экономического поведения».
На межрегиональном совещании социальных активистов и представителей координационных советов, состоявшемся в Москве 27—28 июня, активисты единогласно решили консолидировать свои действия по двум направлениям: в борьбе против 83 ФЗ (о коммерциализации бюджетной сферы) и в усилении городских кампаний под лозунгом «вернем себе город!"
Nadezhda
Эй, Тень, из Управления образования!
Сказала ж вам, чтоб больше ко мне не обращались!
И прекратили мне угрожать!
Надеюсь, в официальном Президенском блоге вы назовете свое имя.
Или опять анонимку напишете?
Владимир Воронин
Воронину 21 июля 2010 11:12 пишет:
(ЦИТАТА)
Вот и декларируете законы и Конституцию, сами не понимая что пишите!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Не декларирую, а цитирую для тех, кто понимает .
Для Вас же я делаю специальную ссылку: "Это не Вас"
Воронину 21 июля 2010 11:12 пишет:
(ЦИТАТА)
NadezhdE
Сегодня пошлю ссылочку на Ваш сайт в блог Президенту.
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Ещё предлагаю Вам также "послать ссылочку " на мои комментарии в этой теме в прокуратуру.
Продолжили бы наш диалог в кабинете прокурора с последующей публикацией записи этих бесед на Улпрессе.
Думаю, многим было бы интересно мнение прокуратуры по этому вопросу.
Nadezhda
Эй, тень анонимная!
Еще одно ваше высказывание в том же духе – и я обращаюсь в прокуратуру по факту ваших угроз.
Ваше имя будет установлено и оно появится здесь, написанное крупными буквами, а ваши противозаконные действия будут пресечены.
NadezhdE
Да, да я внимательно Вас читаю!))) Хочу сказать Вам, уважаемая, что в приличном обществе обращаться к человеку междометием ЭЙ – ПРОСТО НЕПРИЛИЧНО! Или Вас этому не учили?
Не надо нервничать, нервные клетки не восстанавливаются!
В каком духе, уважаемая?! В ПРАВДИВОМ?! Так это не угроза! Не смешите, юристка Вы наша!))) Конечно, кому понравится, если разоблачают их провокационную деятельность! Вам не нравится моя ПРАВДА И РАЗОБЛАЧЕНИЕ ВАШЕГО ВРАНЬЯ!!! Ну что ж я могу поделать – меня родители учили не ВРАТЬ!
Что касается угроз, уважаемая, то как юрист, если вы таковым являетесь, то угроза – запугивание, обещание причинить кому-либо вред, зло. Угроза оглашения компрометирующих сведений (истинных или ложных) называется шантажом.
ЦИТАТА Ваше имя будет установлено и оно появится здесь, написанное крупными буквами, а ваши противозаконные действия будут пресечены. ЦИТАТА
Вы сначала опубликуйте свое, эксперт вы наш! А Вот что Вы пишите – это и есть шантаж!))) Напоминаю ЮРИСТУ, ПЕДАГОГУ И ЭКСПЕРТУ!!!
Конституцией РФ установлено, что каждый гражданин имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести и доброго имени. Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия НЕ ДОПУСКАЮТСЯ.
Виновные в нарушении норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных, могут быть привлечены и к УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ.
Так, ст. 137 УК РФ устанавливает, что незаконное собирание или распространение сведений о частной жизни лица, составляющих его личную или семейную тайну, без его согласия либо распространение этих сведений в публичном выступлении, публично демонстрирующемся произведении или средствах массовой информации наказывается штрафом в размере до 200 000 руб. или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев, либо обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до четырех месяцев. При этом те же деяния, совершенные лицом с использованием своего служебного положения, наказываются штрафом в размере от 100 000 до 300 000 руб. или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до двух лет, либо лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок от двух до пяти лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев. ИЛИ ЮРИСТ НЕ ЗНАЕТ ЭТОГО?!)))
Сходите,сходите обязательно в прокуратуру и ФСБ обязательно! Она очень заинтересуется Вашей деятельность. Ей, думаю будет интересно познакомится с Вашим сайтом, на котором Вы называете себя ЭКСПЕРТОМ (не раскрывая, кстати, своего ФИО, образования) и прикрываетесь именем Президента РФ, ведя антиправительственную, провокационную пропаганду, призываете народ к неповиновению и пр.
Я понимаю, что комментируя Вашу ложь или полуправду, высказывая СВОЕ ЛИЧНОЕ мнение (а не транслирую всякую муть из интернета), я довожу Вас, уважаемая, до белого каления! Ну что ж, надо кому-то говорить правду, чтобы остановить вашу гнусную пропаганду!
У вас нет имени!
Вы – Тень!
Для вас
«Без имени и, в общем, без судьбы» –
Как эти строки для любви моей подходят,
В них мои мысли отражение находят,
Смиряясь с жёсткими сужденьями толпы.
«Без имени и, в общем, без судьбы» –
Заимствованы строки, но не важно…
Принять их смог бы далеко не каждый,
Включая тех, кому принадлежат они.
«Без имени и, в общем, без судьбы»,
Однако же не всё так безнадёжно,
Придумать имя ведь не так уж сложно,
Судьбы строительство в руках у нас самих…
Доброжелатель
Стихи для извращенца? Зачем? Рекомендую дихлофосом.Говорят, на всех насекомых действует безотказно!
А еще лучше – поговорим по существу! Мы ведь о ФЗ-83, а на технические помехи не стоит обращать внимание!
Надежда, огромное Вам спасибо- и не отвлекайтесь на мелочи!
Тень
Я мог тянуться по полу, подниматься по стене и падать в окно в одно и то же время,– способен он на такую гибкость? Я мог лежать на мостовой, и прохожие, колеса, копыта коней не причиняли мне ни малейшего вреда,– а он мог бы так приспособиться к местности? За две недели я узнал жизнь в тысячу раз лучше, чем он. Неслышно, как тень, я проникал всюду, и подглядывал, и подслушивал, и читал чужие письма. Я знаю всю теневую сторону вещей…
Владимир Воронин
NadezhdE | 21 июля 2010 16:24 пишет:
(ЦИТАТА)
…в приличном обществе обращаться к человеку междометием ЭЙ – ПРОСТО НЕПРИЛИЧНО! Или Вас этому не учили?
(ЦИТАТА)
Поделитесь, пожалуйста, реквизитами учебных заведений, где Вас учили такому глубокому познанию правил этикета, где готовят таких эксклюзивных "учителей по образованию"?
Цитирую Ваш собирательный анонимный эксклюзив:
"Ну точно попугай! Мы это уже обсуждали! Или у Вас что-то с памятью?!"
"Я Вам так же тупо могу из инета кидать нарезки!"
"Вы как попугай попка – то что выучил, то и талдычите из инета!"
" Я, например, как учитель по образованию не лезу в строительные дела, жкх и прочие сферы жизни, хотя бы мог дать много полезных советов в этих сферах."
"…не лезьте в образование!"
" Вообщем одним это дано, а вот другим НЕТ! Вам это не дано, точно!"
"А еще лучше с Ворониным идите туда! У вас получится замечательная семейка – провокаторов! Вот и будете на кухне обсуждать глобальные проблемы!!!! Дали Вам свободу, Вы и не знаете как ей воспользоваться!!!! Слава Богу приняли новый закон о ФСБ! Поприжмут хвосты многим! "
" Опять Вы бадягу про платность заводите!"
"Так, что вместо того, чтобы выпендриваться здесь, научитесь понимать простые вещи! "
" Уж что касается образования, то повыше Вашего будет, уважаемый!)))) Уж точно не в 7 школе получал)))"
"Сказал же – сидите на лавочке и читайте газеты – там по ссылкам не надо уметь кликать!))))"
"Г-н (не подумайте ничего плохого, это всего лишь сокращение от слова ГОСПОДИН)))) Воронин! Точно тупизм полный, уважаемый! Вы хоть ссылку открывали?! Там все есть! Кликать надо по ссылкам!"
"Задолбало Ваше дилетантство! Сидите лучше на лавочке с бабулями и рассказывайте им сплетни, а не лезьте туда, куда вам не дано."
"…обчитайтесь! Вот из-за таких ЧУДАКОВ на букву М возникают всякие кривотолки и сплетни относительно платности образования!"
"Слушайте, либо Вы дурак, либо родом так? (Это из сказки;-)))) Там все написано! "
"…не НАДО ВРАТЬ И ПУДРИТЬ МОЗГИ НАРОДУ!"
"…не пишите бред про хвостики! Или ума хватает только на провокационные писульки, которые заводят народ за угол, на большее нет? ;-))) "
Ваша эксклюзивная коллекция афоризмов, по-моему, вполне конкурентноспособна с аналогичной Виктора Степановича Черномырдина – экс-председателя правительства РФ.
( http://www.genialnee.net/authors/Viktor_St…h_Chernomyrdin/ )
Я бы Вас рекомендовал на должность министра образования РФ, по современным параметрам Вы, по-моему, вполне соответствуете.
Уважаемые Владимир и Надежда!
Да оставьте Вы в покое этого хамоватого недоумка. Он ведь не со зла, просто по другому не умеет. Вот если бы он в 7 школе учился – мы бы быстро из него достойного человека сделали!
Давайте все-таки продолжим разговор по существу ФЗ-83!
Необыкновенно полезный материал и убедительнейшие аргументы были Вами представлены!
Если еще что найдете, то мы будем Вам очень благодарны!
Привет от Попечительского совета и родителей 7 школы!
"Тень" Е.Шварц
Первый министр
-За долгие годы моей службы я открыл один не особенно приятный закон. Как раз тогда, когда мы полностью побеждаем, жизнь вдруг поднимает голову.
Министр финансов
-Поднимает голову?.. Вы вызвали королевского палача?
07.05.2010 18:03 : Подняться в полный рост
Оксана Дмитриева, член комитета ГД по бюджету и налогам и сборам:
"На пленарном заседании Госдумы 7 мая я сделала еще одну попытку предотвратить подписание закона об изменении статуса бюджетных учреждений, призвав Президента с трибуны Государственной Думы не подписывать данный закон"
( http://www.goslyudi.ru/blog/odmitrieva/9368/ )
«…Что же сделали вы, народные избранники, в преддверии Дня Победы? Голосами исключительно "ЕДИНОЙ РОССИИ" вы приняли закон, который существенно расширяет платность в системе образования, культуры, здравоохранения. У каждого поколения свой фронт и свой окоп. Что же вы не защитили нашу социальную сферу? Почему же вы боялись поднять голову из окопа? Ведь вы же ничем не рисковали: ни жизнью, ни здоровьем, разве чуть-чуть своей карьерой.
К сожалению, закон прошёл и Государственную Думу, и в Совете Федерации нашёлся только один человек, который выступил против открыто этого закона (это Сергей Миронов). В партии власти не нашлось ни одного смельчака.
Президент при подписании закона имел сомнение по поводу его качества и перспектив. Но, к сожалению, та информация, которая давалась президенту, была, мягко говоря, недостоверной. Президент уже обращал внимание на ущербность такой конструкции, как государственные корпорации, но бюджетные учреждения имеют ещё гораздо более размытый статус и являются бюджетными и учреждениями только по названию, а на самом деле коммерческими предприятиями. Очень много было приведено доводов. Я хочу привести доказательства от противного.
Утверждается, что нет банкротства бюджетных учреждений. Но если нет банкротства и не может быть, тогда зачем снимается субсидиарная ответственность государства по долгам бюджетных учреждений, и зачем в законе подробно прописывается обращение взыскание на имущество должника, то есть, бюджетного учреждения, и списание денег со счёта в случае долга?
Утверждается, что не будет расширения системы платного образования и здравоохранения. Если не будет, то зачем понуждают учреждения к стимулированию получения платных услуг? Кто за эти платные услуги будет платить системе образования? Если они будут, то платить будут родители.
А если это будут не услуги в платном образовании, то значит это будет использование государственного имущества совсем в других целях.
"СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ" призывает президента не подписывать данный законопроект, если он ещё не подписан на данную минуту. А если подписан, то мы призываем приостановить его действие».
Наконец-то!
Вот за Дмитриеву спасибо огромное! А мужичка этого убогого не надо обижать! Его жизнь и так обидела, прямо жалко до слез! Попробуйте изо дня в день все рабочее время у компьютера сидеть, во все приличные обсуждения влезать и пакостными тирадами их уродовать.Тяжелая это участь! Нелегко он на жизнь себе зарабатывает! Если что, возьмем его к себе на перевоспитание, афганца нашего узколобого. Да хватит уж о нем, не стоит он того! Еще раз спасибо за Дмитриеву!
Оксана
Из выступления депутата Оксаны Дмитриевой
( http://www.gzt.ru/addition/-vystuplenie-de…oi-/295990.html )
Бюджетное учреждение…
По объёму предоставленного ему правоспособности оно представляет собой фактически разновидность коммерческой организации". Это сказали не мы, не оппозиция, это сказали специалисты в области гражданского права. Вот что заключает собой эта реформа. Теперь наше дополнение к этому заключению, которое отражает суть.
Уже сказано было, что закон предполагает разделение бюджетных учреждений на бюджетные учреждения и казённые. При этом бюджетными учреждениями в традиционном смысле этого слова остаются только казённые учреждения. Бюджетное учреждение уже никакое не бюджетное учреждение.
Оно полностью исключается, если посмотреть поправки к Бюджетному кодексу, из Бюджетного кодекса. Регулирование идёт частично по ГК, частично по Закону "О некоммерческих организациях". И на них не распространяется принцип единства бюджетной системы, на бюджетные учреждения, а, значит, отчётность, бюджетная классификация, контроль, всё то, что относится к бюджетной системе.
Дальше. Полностью размывается статус бюджетного учреждения, учреждения как такового. Потому что, каковы характеристики учреждения по ГК? Оно полностью или частично финансируется собственником, эта норма исключена, собственник несёт субсидиарную ответственность, эта норма исключена, и не вправе отчуждать, либо иным способом распоряжаться собственностью. Все, эти три признака основных учреждения нет у бюджетного учреждения. Значит, это уже не учреждение.
И в этом плане очень смешно выглядит статья 298 Гражданского кодекса, просто смешно, дабы вскрывает всю суть предлагаемых изменений. Там написано, частное учреждение, то есть созданное частным собственником, не вправе отчуждать или каким-то способом распоряжаться закреплённым за ним собственником имущества. То есть частный собственник, когда даёт собственность учреждению, он не разрешает ему распоряжаться без его согласия, а бюджетное учреждение может это делать.
То есть государство это такой собственник, который разрешает делать со своим имуществом то, что никакой другой собственник никогда не разрешит.
Далее. В ГК есть формы, определены формы оперативного управления, форма хозяйственного ведения. Для бюджетного учреждения, так написано, что это самостоятельное распоряжение. Что это такое, что это такое в смысле ГК? В ГК это не написано, в Бюджетном кодексе тоже. Что это такое самостоятельное распоряжение и где это право в ГК?
Теперь, кто собственник имущества, которое приобретено за счёт доходов от приносящей доход деятельности, кто собственник, руководитель предприятия, трудовой коллектив?
Далее. Доход от использования имущества, находящегося в государственной собственности, для бюджетных учреждений не является доходом бюджета. А чьим доходом это является, чьим, опять же, трудового коллектива, руководителя предприятия, чьим?
То есть, тут полное выпадение из Гражданского кодекса, и в Бюджетном кодексе вообще бюджетного учреждения нет. Далее. Взаимоотношения. Вот есть юридическое лицо, есть государство. Между традиционным бюджетным учреждением и государством есть Бюджетный кодекс и смета, деньги предоставляются по смете. Если это юридическое лицо даже государственное, то там есть договор или контракт.
Чем у нас регулируются взаимоотношения? Субсидией. А что такое субсидия – кстати, понятия вообще нигде нет. Теперь в Бюджетном кодексе нет понятия "субсидия". В традиционном понимании, в старой редакции Бюджетного кодекса "субсидия – это безвозвратное предоставление средств в случаях целевого, долевого финансирования". И это под госзадание.
То есть тут ни контракта, ни сметы. Опять же как, чем мы будем регулировать? В Бюджетном кодексе нет, в ГК нет. То есть полностью выпадение из правового законодательного пространства, что в той или иной форме более профессионально, очень хорошо изложено в заключении наших двух юридических комитетов.
Поэтому я вот не соглашусь с Татьяной Геннадьевной в том, что этот законопроект, этот закон ликвидирует ту проблему, которая существует, частичная приватизация, высший менеджмент, имущество бюджетных учреждений. Она только усиливается, поскольку имеет место полное выпадение из законодательного пространства.
Далее. По поводу того, что бюджетное учреждение становится закрытым в части контроля. Но ведь данный законопроект ещё усиливает эту закрытость. Потому что есть, вот статья определяет принципы единства бюджетной системы. Один из принципов единой бюджетной классификации -отчётность.
В данной поправке зачёркивается там слово "бюджетные" учреждения, добавляется "казённые". Всё. Значит, дальше ни бюджетная классификация, ни традиционный бюджетный учёт и отчётность не распространяются на бюджетные учреждения.
Теперь вопрос о том, каково будет соотношение потребности в бюджетном учреждении на оказание услуг, на свое содержание и государственного задания, какие здесь большие подводные камни?
Здесь способ, возможность свернуть бюджетную сеть, не говоря об этом гласно. Вот сейчас, например, закрывались сельские школы, закрывались больницы. Но каждый раз, когда закрывалось учреждение, исключалось из сметы, это всё-таки скандал, это возмущение, эти депутаты возмущаются, местные органы пишут. То есть это очень сложно.
А тут это можно сделать очень легко. Иногда, может быть, действительно будет объективная потребность в том, что учреждение не нужны.
Всё, что привлекательное, всё, что имеет ценность, будет подведено под свою ненужность через варьирование планового задания.
Следующий момент. Я бы хотела сказать по поводу коррупции. Мы очень много обсуждаем вопрос коррупции и коррупционной ёмкости отдельных статей бюджета. И мы с вами знаем, что наименее коррупционноёмкая, наименее взяткоёмкая, это бюджетная смета. Да, там есть нарушения, но всё равно степень эффективности гораздо выше у бюджетной сметы.
Мне представляется, что в условиях развала традиционной бюджетной системы, это здравоохранение, наука и образование, она ставит под сомнение реализацию задач, поставленных президентом по модернизации, о которых он так увлеченно говорил в Томске.
( http://www.novopol.ru/-oksana-dmitrieva-po…-text83834.html )
Оксана Дмитриева: последствия закона о реформе бюджетных учреждений будут хуже, чем последствия закона о монетизации льгот
Воронину
Ну, и тут вы не превзошли себя! Опять процитировали, но теперь только меня! Приятно, конечно, но мне это не льстит! Мне до Черномырдина далеко, он говорил более емко и потешно! А тут простые характеристики ваших аналитических способностей! Да и вывод как всегда – ЖИДКОВАТ! Что уж в Министры, в Президенты бы записали! Я бы может от гордости лопнул и не доставал бы Вас!)))
Это на все что Вы способны?! Ещё раз убеждаюсь – что и строить вы не научились ни свои мысли, ни здания!
Попсовету
Ваш тон говорит о том, каких людей вы можете сделать!))) Таких же хамов как ПОПсовет! ОООЧЕНЬ ЖАЛЬ детишек!(((
Вы хоть не позорьтесь такими комментариями! Это не прибавляет Вам славы! Если Вы этого не понимаете, то уж не позорьте дальше свою несчастную школу! Очень жаль таких родителей! От осины – не родятся апельсины!
А как Вы двуличны – прямо как двуликий Янус! Какой вежливый и льстивый слог: Необыкновенно полезный материал и убедительнейшие аргументы были Вами представлены! Если еще что найдете, то мы будем Вам очень благодарны!
Ну еще в одно место поцеловать осталось!
Привет Попечительскому совета и родителей 7 школы!
Воронину
Ну что ж – буду всегда подписываться – Эй Воронин. Если на стройке принято так общаться, то это неприемлемо в обществе. Почитайте Этикет! В любой библиотеке есть такая книга!
Владимир Воронин
Воронину | 22 июля 2010 01:11 пишет:
(ЦИТАТА)
Если на стройке принято так общаться, то это неприемлемо в обществе. Почитайте Этикет!
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Спасибо за подсказку.
"Почитал".
Сравнил лексику рядового строителя с Вашей по социальному употреблению и функциональной направленности.
Вывод:
Анализ представленных Вами образцов речевого этикета из профессионального жаргона современных руководителей образования показывает, что уровень профессионального этикета строителя на порядок выше соответствующего уровня "учителя по образованию".
Эй Воронин!
Выполняю свое обещание! Отныне обращаюсь к Вам, уважаемый, Эй,Воронин! Хотя меня в школе и в вузе учили так не делать!
Есть три вида обращения:
1. Официальное (гражданин, господин);
2. Дружеское (уважаемый коллега, старина, дорогой друг);
3. Фамильярное, допустимое только среди самых близких друзей.
К старшим по возрасту нужно обращаться на "вы".
К незнакомым ровесникам тоже нужно обращаться на "вы". На "ты" обращаются только к самым близким друзьям. Это о культуре обращения!))))
Теперь о сравнительной лексикологии и проведенном Вами "анализе")))
Употребление словосочетания "социальному употреблению" – противоречит всем нормам русского языка, т.к. семантически эти слова не сочетаются! (И не надо ссылаться на Викпедию – там тоже есть проблемы с употреблением слов). Было бы правильней сказать – "употребление лексики социальными слоями".
Функциональная направленность моей лексики определяется его местом и ролью в процессах общения: художественный (особенно поэтический), учебный, информационный, юридический и пр. Я говорю просторечно не скатываясь на арго (хотя вы это утверждаете), чтобы быть понятным строителю, ну и членам ПОПсовета школы № 7.
К сожалению, Вы не приводите лексических оборотов, которые употребляют строители во время работ – особенно когда на ногу падает кирпич, вовремя не подвозят раствор, стройматериалы, сломался кран или каменщик N.- напился вдрызг, а план горит…. В связи с этим очень трудно провести сравнение и частоту употребления тех или иных лексических единиц! Поэтому вывод, сделанный вами, является НЕОБЪЕКТИВНЫМ! В науке все должно подкрепляться примерами. Достаточным количеством примеров!))) Так, что не аналитик Вы, уважаемый. Оставьте свои потуги! Если хотите выглядеть умном, то надо чаще молчать!
Пардон – УМНЫМ
бывшему афганцу от настоящего друга.
Слушай, ты, друг ты наш любезный! Опять в рабочее время бабьими склоками занимаешься! Как тебя испортили за 20 лет эти девки из управлений образованием, превратили боевого афганца в скандальную бабу! Беги ты от них, возвращайся в Афган! Займись там более приличным делом, например коноплю выращивай. Во-первых, доход не меньше, чем сейчас. Во-вторых, окружение приличнее- одни наркодиллеры.
Владимир Воронин
Эй Воронин! | 22 июля 2010 07:44
Уважаемый Эй Воронин.
Рад, что Вы, наконец-то, представились, обозначив в реквизитах своё имя и фамилию.
Оказывается, мы однофамильцы.
Вы не будете возражать, если я и другие читатели Улпрессы Вас будут называть просто, по имени: Эй.
Или Вы предпочитаете полное обращение?
Обращаться ко мне прошу по Имени, обозначенному в реквизитах моих сообщений.
Эй Воронин! | 22 июля 2010 07:44 пишет:
(ЦИТАТА)
К сожалению, Вы не приводите лексических оборотов, которые употребляют строители во время работ – особенно когда на ногу падает кирпич, вовремя не подвозят раствор, стройматериалы, сломался кран или каменщик N.- напился вдрызг, а план горит….
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Уважаемый Эй Воронин!
Вы проявляете поразительную осведомлённость в технологии и организации строительного производства.
Поделитесь своими знаниями: приведите примеры из строительной практики "учителя по образованию"
Как Вы, уважаемый Эй Воронин, полагаете: не пора нам ударить ФЗ-83 по бездорожью и разгильдяйству в сфере строительства .
Может предложите для рассмотрения и обсуждения " много полезных советов в этой сфере" в свете ФЗ-83?
Плохишу от близкого друга
Кстати, плохиш, пока психушка за тобой не приехала, открой еще одну тайну буржуинскую: сколько из 6,6 млрд средств идет на зарплаты учителям, а сколько на вас,
больных и убогих управленцев образованием?
уГурд
Уважаемый, не тыкайте мне, плиз! Заметьте – 7:44 – это мое личное время!))) А вот 8:39 – это уже рабочее время!))) Это-во-первых!
Во-вторых, я сейчас в отпуске и поэтому могу заниматься чем хочу. Девка, видно, это Ваша жена!!! Девками и бабами – женщин может называть только ХАМ! Так, что называйте свою супружницу так, уважаемый! Хотел бы я посмотреть как она на это отреагирует!)))
В-третьих, никто тут не скандалит, а разъясняет свою позицию.
В-четвертых, я здесь родился, поэтому там не делать нечего. Все что нужно было, я уже там поделал! Да и к наркотикам я равнодушен как-то. Если Вам этого не хватает, то уж извиняйте – ничем помочь не могу!))) Подсознание – не спрячешь!
Да и вообще – таких друзей – за х…. и в музей!)))) Да простит меня читатель за столь резкий пассаж!
Эй Воронин
Конечно проявляю осведомленность, но ученого учить, только портить!))) Поэтому оставлю свои познания при себе! Или Вы за кляузами, которые пишите во все инстанции по поводу и без, забыли все технологии и систему организации строительного производства?! Ну это Ваши проблемы, уважаемый!
Если сможете ударить – то флаг Вам в руки и барабан на шею! И вливайтесь уж в колонну, идущую на …. борьбу с бездорожьем!)))) А лучше ударьте себе по голове, пользы будет больше!
Эх, Воронин, надоело Margaritas ante porcos.
Labor ineptiarum.
Ярослав Кузьминов
Новый Федеральный стандарт- гарантирует ли он бесплатное обучение, материально-техническую базу школам и зарплату учителям ?
( http://www.svobodanews.ru/content/transcript/2098498.html )
Я.Кузьминов:
произошло вымывание содержания стандарта при том, что в компетентостном ключе тоже ничего не описано. Если вы откроете любой предметный раздел, вы сами это увидите. Поскольку этого нет, возникает феномен. Стандарт должен сопровождаться так называемой примерной программой. Но программа то примерна. Она не обязательна для субъекта Федерации. Это значит, что субъект Федерации, у них общее будет название – биология или физика. Вот математики немножко отбились, там что-то прописали. Во всех остальных разделах у нас будут несопоставимые между собой региональные системы образования. Региональные системы будут ориентироваться на существующие учебники. Это значит, что стандарт не играет своей ключевой роли, он не направляет развитие образования. Вот так оставив вне стандарта все содержание образования, мы фактически отдали на откуп издательствам и нынешним учебникам все будущее содержание образования. И это ключевая претензия к стандарту, который есть.
Этот минимум – защита прав учащегося, с одной стороны, защита прав школы перед городской администрацией, она как раз регулируется стандартом.
И в этом отношении этот документ совсем никуда не годится, потому что ПРИ ОТСУТСТВУЮЩЕМ ПРЕДМЕТНОМ СОДЕРЖАНИИ МОЖНО ОБЪЯВИТЬ ПОЛОВИНУ ИЗ НЫНЕШНЕГО ПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ, КОТОРОЕ БУДЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ ЗА ПЛАТУ,
Примерная программа не является таким документом. Разумеется, создатели этого совершенно об этом не думали. Я не думаю, что они там думали о переводе на платное образование или на что-то еще. Но объективно этим закладывается такая возможность. Это очень опасная тенденция. И, конечно, на мой взгляд, стандарт должен включать в себя 2-3 примерных программы. Бессмысленно вообще без примерных программ стандарты рассматривать.
Плохишу от близкого друга
Смотри ка, как ты напрягся! О вежливости вспомнил по отношению к себе! Какая уж тут вежливость к подобным отморозкам! Был бы ты человеком, тогда б и мы к тебе со всем почтением… А пока не взыщи!
Кстати, а как насчет тайны буржуинской? Как бюджет пилим? Сколько учителям, и сколько вам, извращенцам?
Уж не те ли 20% неэффективных расходов, 980 миллионов, не так ли?
Пора вас не в отпуск, а на вечный покой всех отправлять, чтобы исключить неэффективные расходы!
уГурд
Да ничуть не напрягает, уважаемый!!! Просто хамство – оружие слабых!!! Отсутствие весомых аргументов – тоже причина хамства!!! Научитесь разговаривать вежливо и сдержанно (без эмоций) и люди потянуться к Вам!
1. Хамство – это униженное состояние души, которое хам пытается ликвидировать, попадая порой в самые неловкие ситуации.
2. Хамством ограниченный человек пытается повысить свою самооценку. Жаль его!
3. Хамство – это когда ограниченному человеку совсем нечего сказать, а хочется…
4. Переубеждать хама в его неправоте, все равно, что воду в решете носить, бессмысленно. Смахните его с себя, как надоедливую муху, и ступайте дальше…
И это все о Вас!
Да, не забудьте протереть монитор компьютера от ваших ядовитых и желчных слюней!))) А то боюсь вещь испортите!)))
Дополнение
Хамство имеет смысл, только когда оно вызывает равную себе реакцию интеллекта.
О, как это про вас, Угурд!
Читайте сами себе почаще лекции о вреде хамства!
Или это все равно, что метать бисер?
( http://i064.radikal.ru/1007/bf/f378b1cae6a1.jpg )
Владимир Воронин
ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ.
ФЗ-83. Перевод добровольно- принудительных поборов в категорию обязательных .
Из "разнарядки" на "добровольные" поборы на "бесплатные" учебники в "современных условиях" Ульяновской области.
Из доклада министра образования Е.Б.Уба от 22.07.2010
( http://minobr.ulgov.ru/404/902/ )
(ЦИТАТА)
…учебные фонды школьных библиотек формируются к новому учебному году в основном за счёт родительских средств. Доля участия родительских средств в приобретении учебников по сравнению с прошедшим учебным годом возросла на 4574,324 тыс. рублей. Это достаточно тревожная тенденция, свидетельствующая о недостаточности средств, которые может выделить управление образованием на приобретение учебников. Эта тенденция может усугубиться в следующем году…
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
А за три недели до этого:
30/06/2010
Владимир Путин: Вымогательство денег у учащихся, у их родителей – абсолютно недопустимо.
( http://mon.gov.ru/press/news/7441/ )
(ЦИТАТА)
30 июня 2010 года Председатель Правительства России Владимир Путин провёл рабочую встречу с Министром образования и науки Российской Федерации Андреем Фурсенко.
…
В.В.Путин:
…
Повторяю: "добровольно-принудительно" – означает вымогательство. Еще раз повторяю и прошу Вас это учитывать в работе ведомства: это должно быть сигналом всей системе. Это абсолютно недопустимо. И очень рассчитываю на то, что, так же как и в этом случае, решения будут приниматься своевременно и они будут кардинальными.
А в целом вы должны следить за тем, чтобы такие случаи были целиком изжиты из практики учебных заведений.
А.А.Фурсенко: Я понял.
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
Что это?
Хорошо разыгранный спектакль?
Или полная потеря управления системой?
О….
Это там ваш автопортрет?!)))
А.Минкин Здесь было Сколково
( http://www.echo.msk.ru/blog/minkin/694986-echo/ )
Г-н президент, всему своё место, правда?
Забьёшь с тридцати метров в девятку на школьном дворе – и что? А забьёшь в финале чемпионата мира – станешь великим. Потому что к этому голу приковано внимание всей планеты. (Хотя ударчик-то дворовый получше был).
Слышали? – какие-то люди в каких-то городах объявили голодовки…
А где они голодают? Да где попало, в каких-то дворах. Они не понимают, что совершать важные поступки надо там, куда приковано внимание.
Сколково!
Хоть полсвета обойдёшь – лучшего места для голодовки …не найдёшь.
К Сколкову приковано ваше (и всей прессы) внимание.
В Сколкове под вашим руководством куётся будущее России. А вот оно – её будущее – пищит в коляске.
Голодовка …там, куда бухаются бессчетные миллиарды, – имела бы большой успех, до вас бы сразу дошло, детские сады и ясли (и школы -прим мое) посыпались бы на Россию из всех рогов изобилия (ведь практически у каждого олигарха есть такие рога)…
в 11-36 – групповой портрет, кто зажрался у корыта
тех, кто
Ну че
Ну че воронье разлетелось?! Как нне пищите вы тут все равно закон пройдет! Ваш крик – глас в пустыне!
Владимир Воронин
С.Г.Кара-Мурза.
Жизнеспособность России как цивилизации
(ЦИТАТА)
Из опыта последних 20 лет можно сделать вывод, что «новая культура», насаждаемая в России, есть средство деструкции общества и демонтажа русского народа как ядра цивилизации. Это – главный смысл «новой культуры», ее вектор. Какие-то точечные достижения и творческие удачи – это нечаянные радости или тактические уступки.
…
Множественные структурные и ценностные мутации, которые производит нынешняя реформа в России как цивилизации, подрывают воспроизводство всех ее главных структур. Без целенаправленной защиты «генетического аппарата» и его «ремонта» Российская Федерация утратит признаки той цивилизации, которая была известна в мире как историческая Россия. Облик новых цивилизационных и культурных образований, которые возникнут на ее месте, пока не поддается рациональному предсказанию.
КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
( http://www.za-nauku.ru//index.php?option=c…=3112&Itemid=39 )
Проворонили
Закон, к сожалению, уже принят..
Но как показывает практика, "суха теория, мой друг, а древо жизни вечно зеленеет".
РАБЫ В ЗАКОНЕ – Михаил Делягин,
доктор экономических наук, директор Института проблем глобализации
( http://delyagin.ru/articles/11801.html )
Цитата
Либеральная реформа бюджетных учреждений означает не просто новый виток разрушения самой социальной ткани нашей жизни, уничтожения привычной повседневности (первым витком стала либерализация начала 90-х, вторым — людоедская "монетизация льгот").
Либеральная реформа бюджетных учреждений, создавая все необходимые и достаточные предпосылки для уничтожения социальной сферы России, делает это уничтожение неизбежным уже в обозримом будущем. Коммерческие интересы всех влиятельных субъектов принятия решений, включая руководителей самих бюджетных организаций, требуют наиболее последовательной и наиболее беспощадной к обществу реализации этой реформы, — и, соответственно, скорейшего превращения россиян в нацию рабов и дебилов.
Впрочем, уже сейчас государство не должно нам ничего, оно не имеет перед нами, по сути дела, никаких обязательств, — а мы являемся его бесправными рабами. Правда, пока нас нельзя продавать; поэтому речь идет о формировании в России не рабовладельческого, но феодального строя.
Непримиримая борьба против описанной либеральной реформы и ее инициаторов представляется прямой и безусловной гражданской обязанностью всякого разумного и ответственного гражданина России.
Советую всем посмотреть замечательную передачу:
Интернет: свобода или беспредел?
( http://ulpressa.ru/news/2010/07/24/article125011/ )
После чего начать процесс самоурегулирования на "Улпрессе", очистив Интернет-пространство от "роботов".
Эй Воронин
Все тупишь?)))) Выскажи свое мнение! Аргументируй его, сделай вывод. Без твоей помощи все это читают!
Попечительский соет 7 школы
Для посетителей форума.
Более подробную информацию об общестенных движениях против коммерциализации бюджетной сферы и защите конституционных прав на бесплатное образование, а также их совместных мероприятиях Вы можете найти:
http://stopreform.org/
http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=48
Присоединяйтесь!
Открытое письмо к жителям нашей большой страны
Рубрика: Образование -> Общее в образовании
Подписаться на комментарии по RSS
ВСЕМ, КТО НЕРАВНОДУШЕН К БУДУЩЕМУ НАШИХ ДЕТЕЙ!
Политика нынешней власти в области образования ведет нас всех к дальнейшему разрушению действующей системы реального обучения детей, ежегодно предлагая новые механизмы разрушения.
Флаг «модернизации» образования ведёт нас к дальнейшей интеллектуальной и нравственной деградации наших детей (россиян).
Все так называемые "инновации в сфере образования" от нашего правительства на самом деле давно опробованы в развитых странах и признаны нецелесообразными!
Россия же, вводя «инновации», занимает всё более низкие места по результатам международных исследований.
Многие проблемы образования, падение престижа труда работников этой сферы возникли и усугубились из-за хронического недофинансирования, которое возложено на «нищие» местные бюджеты.
Правительство же пытается решить проблемы образования, настойчиво продвигая в эту сферу рыночные механизмы. Однако социальная сфера, в целом, и сфера образования, в частности, предназначены для производства и распределения социальных благ, служат целям культурного воспроизводства нации. Рыночные механизмы неадекватны для достижения этих целей. Они только ухудшают положение работников социальной сферы, искажая трудовую мотивацию, усиливая формализацию и регламентацию труда учителя, порождая явное неравенство в возможности получения качественного образования уже не среди нас,родителей – среди НАШИХ ДЕТЕЙ и ВНУКОВ!.
Учителя, работники сферы образования, граждане России!
Мы считаем недопустимым превращение учебных учреждений в автономные организации ,что равносильно введению ПЛАТНОГО среднего образования. Это является вопиющим покушением на базовые социальные права наших граждан, которые своими прямыми налогами и скрытыми налогами при покупке товаров для своих детей уже оплатили их образование и является двойным налогообложением..
Ради наших детей и внуков просим всех присоединиться к акции протеста против нынешней политики властей в сфере образования! Только совместными усилиями мы сможем ЗАСТАВИТЬ ВЛАСТЬ изменить отношение к детским садам, школам, другим образовательным учреждениям – то есть к НАШИМ ДЕТЯМ и ВНУКАМ!
Мы требуем:
— отказа от провозглашенного правительством базирующегося на либерально-рыночном фундаментализме курса «реформ», которые идут системе образования только во вред;
— безотлагательной разработки, широкого обсуждения в обществе и принятия новой программы развития образования России, которая будет учитывать интересы российского общества, а не правящей элиты;
— поэтапного увеличения доли расходов ВВП на образование до значения, приличествующего цивилизованной развитой стране (сейчас в России – 3,5%, в США – 11%, в Японии – 14%, в Финляндии – 16,5%, в Южной Корее и Тайване – более 20%);
— повышения базовой ставки ВСЕХ ПЕДАГОГОВ РОССИИ как минимум до уровня средней заработной платы в стране и немедленного выделения из бюджетов всех уровней фиксированной суммы на стимулирующую часть в размере 30% ФОТ;
– обеспечения молодых педагогов социальным жильем;
– отмены законопроекта "«О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»".
Поддерживаем Обращение Клуба профессоров Алтая и Алтайского философского общества; а также Обращение шадринских бюджетников к Президенту РФ и Обращение членов Гражданского литературного форума к Президенту РФ Медведеву Д.А., к премьер-министру Путину В.В., к Правительству страны, к фракции партии «Единая Россия» в Государственной Думе, к Совету Федерации, Общественной палате.
Господин президент! Господин премьер-министр! Господин министр образования!
Если наши требования не будут удовлетворены немедленно – мы начинаем подготовку к проведению с 1.09.2010 года всеобщей ЗАБАСТОВКИ педагогов! Считайте это официальным предупреждением!
ГРАЖДАНЕ РОССИИ – родители наших детей – ПОДДЕРЖИТЕ НАС – остановите развал системы образования в нашей стране!
Будущее наших детей и внуков – в наших руках!
Инициативная группа педагогов России.
—————————————-
Для того, чтобы оставить свой голос, в комментариях укажите, пожалуйста
ФИО, профессия, город. Я поддерживаю требования!
В любой другой формулировке ваш голос останется неуслышенным, а значит бесполезным!
В комментариях разрешаются только голоса, все обсуждения будут удаляться!
ПРОГОЛОСОВАТЬ! (жмите на ссылку)
Обсудить письмо можно по ссылке http://www.eduhelp.info/page/sozdajom-otkr…-k-zhiteljam-rf
Оставляйте ФИО
Ага! Давайте ФИО оставляйте – замечательная база, чтобы Вас соответствующие органы предупредили!)))))
Не верьте этому Воронину, Nadezde и родительскому комитету школы № 7! Это провокаторы!
Омельченко Ирина Ивановна ,28 лет не учитель
Докатились- 1СЕНТЯБРЯ ЗАБАСТОВКА!!! НЕ слишком ли увлеклись ,господа "учителя" из 7 школы???