Проект по реинжинирингу процесса разработки и реализации плана работы наставника с молодым учителем запущен в пяти регионах Приволжского федерального округа (ПФО) — в Ульяновской и Саратовской областях, в Пермском крае, в республиках Удмуртия и Башкирия. Благодаря его воплощению предполагается в течение нескольких лет сократить втрое долю увольнения молодых специалистов — с 13 до 4%, сообщил ТАСС директор Института развития образования Ульяновской области Сергей Андреев.

– Мы поставили для себя задачу, если у нас, по статистике, 13% молодых специалистов увольняются, то необходимо снизить эту долю до 9%, но это только на первый год. А в будущем — до 5%, а затем до 4%. Мы понимаем, что стопроцентного вовлечения в профессию наверняка не получится достичь, но стремиться к 98-99% — это вполне реально, – сказал собеседник агентства.

Андреев рассказал, что в регионах — участниках проекта был проведен социологический опрос молодых специалистов о том, с какими трудностями они столкнулись в первый год работы. «Сам социологический опрос состоял из 15 вопросов. Потом, исходя из рейтинга этих трудностей, с которыми сталкиваются молодые специалисты, мы посмотрели, на что мы можем повлиять, чтобы молодому педагогу стало легче было войти в трудовую деятельность», – пояснил он.

По словам собеседника агентства, взаимодействие между молодым специалистом и наставником — это один из главных барьеров для начинающего педагога. «На нормативном уровне все очень четко прописано: должен быть составлен план между наставником и наставляемым. Это документ, который должен помочь наставляемому войти, в том числе и в педагогическую профессию, но в большинстве своем он составляется условно, либо на него не обращают должного внимания», – отметил Андреев.

Директор института развития образования Ульяновской области уточнил, что зачастую наставник не заинтересован в своей функции из-за плотной собственной загрузки и отсутствия доплат. Андреев поделился, что совместно с коллегами из других регионов на протяжении нескольких месяцев были разработаны материалы для так называемого реинжиниринга этого процесса. «Исходя из психологических особенностей возраста молодого учителя, мы попытались построить эффективный для специалиста и наименее трудозатратный для наставника план работы», – рассказал собеседник агентства.

Андреев отметил, что реализация плана работы по проекту началась с этого учебного года. «Мы начали работать со всеми выпускниками вузов, которые пришли работать в школы. У нас уже прошло стартовое занятие, на котором все молодые специалисты познакомились. После этого они будут разбиты на группы либо по территориальному признаку, либо по предметному признаку», – сказал он.

Собеседник агентства добавил, что в дальнейшем будет составлен подробный график работы, чтобы каждый специалист прошел диагностику. «Благодаря этому мы сможем выявить скрытые дефициты и трудности, с которыми молодые педагоги могут встретиться. За каждой такой группой закрепят методиста института развития образования и наставника, который будет выбираться из той образовательной организации, к которой они закреплены», – пояснил Андреев.

По его словам, аналогичная работа будет вестись во всех регионах — участниках проекта. «Проект направлен на максимальное сохранение молодых педагогических кадров. Например, только в Ульяновской области в среднем порядка 300-370 молодых специалистов ежегодно приходят в образовательные организации», – уточнил руководитель института развития образования региона.