Что приходит на ум при упоминании термина «качество образования»? Для педагогов это связано с эффективными учебными планами, условиями образовательного процесса и необходимой материально-технической базой. Обучающимся важно получение актуальных знаний для самореализации в современном обществе, тогда как родители ассоциируют этот термин с успешной сдачей экзаменов и поступлением в вузы. Для общества же это ваша востребованность знаний и их применение в профессиональной деятельности.

По словам Министра просвещения и воспитания Ульяновской области Натальи Семеновой, существуют четкие метрики для оценки качества образования, разработанные Министерством просвещения Российской Федерации и согласованные с Рособрнадзором. Наиболее очевидным показателем является результативность сдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ).

– В 2026 году средний балл по всем предметам вырос, что свидетельствует о высоком уровне подготовки наших выпускников. Важно отметить два параметра: доля учащихся, преодолевших минимальный порог, и количество высокобалльных работ (81–100 баллов). Эти выпускники конкурентоспособны при поступлении в ведущие университеты страны. Отметим рост высокобалльных результатов по физике, информатике и профильной математике, что является следствием успешной реализации плана по улучшению преподавания этих предметов, — заявила Наталья Семенова.

Министр также подчеркнула, что школы региона показывают объективные результаты на всероссийских проверочных работах и основном государственном экзамене. В 2025 году ульяновские школы вошли в число лучших по метрикам Рособрнадзора, что является предметом гордости, поскольку такие результаты далеко не во всех субъектах России.

Много шума из ничего

Недавно вышел новый рейтинг RAEX. Следует отметить, что это агентство не является государственным регулятором и не имеет монополии на составление рейтингов в правовом поле. Методология агентства собирает информацию из различных, зачастую независимых источников.

Ректор УлГУ Борис Костишко отметил, что школьные рейтинги RAEX оценивают учреждения в основном по проценту выпускников, поступивших в определенные вузы страны, что не учитывает психологический климат, качество инфраструктуры и то, насколько дети мотивированы на учебу в вузах своего региона.

«На мой взгляд, этот рейтинг — вредный, потому что оценивает школы регионов по количеству поступивших в определённые вузы. Понятно, что рейтинги изначально создавались как некий экономический инструмент лоббирования интересов некоторой группы университетов или стран, но в данном случае это сделано настолько неприлично, что дальше некуда. В общем-то, возникает вопрос: почему, если школы воспитывают патриотов, которые поступают в свои хорошие региональные университеты, — это плохо? Вот кто-нибудь может на этот вопрос ответить?», — сказал Борис Костишко

По словам ректора УлГПУ Игоря Петрищева, исходя из рейтинга школ по RAEX можно предположить, что многие выпускники школ Ульяновской области остаются учиться в вузах региона. «Помимо непосредственного факта поступления в лучшие отечественные университеты надо бы еще оценивать количество ребят в регионе, которые хотят туда поступать. В таком случае может оказаться, что доля поступивших в эти вузы из числа желающих достаточно высока, а это может говорить о высоком качестве образования в школах нашего региона», — высказался ректор педагогического

Мы также обратились к руководителям образовательных организаций, чтобы выяснить, как строится оценка качества образования.

«Разные составители рейтингов применяют разные весовые коэффициенты, что приводит к тому, что одна и та же школа может занимать высокие позиции в одном списке и оказываться на последних местах в другом. Рейтинг RAEX от августа 2026 года оценивает лишь одну сторону работы — поступление в топ-вузы, причем список этих вузов составлен тем же агентством. Это дает искаженное представление о развитии образования в целом, ведь поступление — это личное дело ученика. Многие факторы влияют на выбор: например, финансовые трудности или семья, не желающая покинуть родной город. Качественные показатели образования более объективно отражают результаты ЕГЭ и олимпиад. Наш регион входит в топ-20 по результатам олимпиад в 2026 году.  В нашей школе, например, у нас 5 призеров на всероссийской олимпиаде по математике, программированию и физике, а трое получили 100 баллов на ЕГЭ по профильной математике, английскому языку и физике. Многие наши выпускники продолжают учебу в вузы Москвы, Санкт-Петербурга и Казани, а почти 60% остались в Ульяновске», — рассказала директор многопрофильного лицея № 20 Зоя Борисова.

«Ежегодно 11-классники Ульяновска демонстрируют высокие результаты при сдаче ЕГЭ. Средний балл в топ-20 школ города составляет 75–90 баллов. Это говорит о том, что учащиеся добиваются хороших результатов в сотрудничестве с педагогами. Поступление в вуз — это личный выбор каждого ученика и его семьи. Ребята, оставаясь в регионе, осваивают профессии и в дальнейшем работают на благо развития науки и инфраструктуры региона. Я очень радуюсь, что Ульяновская область не попала в данный рейтинг, и наши сильные выпускники, стремящиеся развивать регион, остаются здесь», — поделилась директор гимназии № 34 при УлГУ Виктория Черкашина

«Рейтинг «Топ-500» оценивает количество учеников, поступивших в престижные вузы. В этом году число россиян, зачисленных в эти университеты, осталось на уровне прошлого года. Их поступление в МФТИ, МГУ, ИТМО, КФУ и Сеченовский университет подтверждает высокое качество взаимодействия с региональными вузами. Через совместные мероприятия мы повысили эффективность профориентационной работы. Например, из 24 выпускников химико-биологического класса 14 поступили на медицинский факультет УлГУ, таким образом, 40% наших выпускников выбрали ульяновские вузы, а общий процент поступления в вузы составил 99%», — отметил директор гимназии № 1 Андрей Корнилин.

Рейтинг рейтингу рознь

Очевидно, разные составители рейтингов применяют разные весовые коэффициенты. В последние годы Ульяновская область во многом подтвердила положительную динамику в сфере образования. По итогам Всероссийской олимпиады школьников 2025–2026 учебного года регион вошёл в топ-10 субъектов РФ по количеству победителей и призёров. В Приволжском федеральном округе область заняла 4-е место.

Четыре учебные заведения Ульяновской области продемонстрировали высокий уровень подготовки, попав в престижный национальный рейтинг «100 школ-лидеров образования России — 2026». Эксперты оценивали качество образовательных процессов и инновационные подходы в рамках федерального конкурса «Успешная школа». Наивысший результат показал Губернаторский лицей № 101, названный в честь выдающегося педагога. Гимназия № 34 при УлГУ заняла 32-е место, а школа № 1 Барышского района и лицей ядерных технологий в Димитровграде расположились на 73-м и 77-м местах соответственно.

Ульяновская область демонстрирует хорошие результаты и это демонстрирует рейтинг субъектов России по мотивирующему мониторингу в образовании: с 36 места в 2023 году до 23-24 мест в 2025 году. Итоговый балл повысился с 61,1 в 2023 году до 66,9 в 2025 году. Мотивирующий мониторинг включает в себя систему сбора и анализа данных, позволяющую объективно оценить состояние системы общего, среднего профессионального и дополнительного образования детей, а также эффективность работы органов управления.