Совместно с Министерством культуры мы возобновили  проект «ПроЧтение». В нем известные люди Ульяновска рассказывают о своей жизни с книгой, о том, что им дало чтение, что читают и рекомендуют читать сейчас.
Рубрика стартовала с интервью с новым человеком в региональном правительстве — пресс-секретарем губернатора  Тимофеем Гончаруком. Материал вызвал серьезный резонанс — позицию Тимофея по отношению к Солженицыну, например, широко обсуждали в соцсетях. Следом своими литературными предпочтениями с нами поделился главный редактор муниципальной газеты «Управдом» Алексей Николаев, специалист по связям с общественностью и пресс-секретарь «Управления спортивными сооружениями» Юлия Шулепова и кандидат наук, член общественный палаты Дарья Корепова.

На этот раз о книгах мы беседуем с руководителем Управления государственной охраны объектов культурного наследия Ульяновской области Шарпудином Хаутиевым. Литература и история являются неотъемлемой частью его работы, в каком-то смысле именно благодаря книгам он выбрал свою будущую профессию.

В 1999 году он окончил Воронежский государственный университет по специальности «Юриспруденция». Работал юристом в различных организациях. В 2005 — 2007 гг. работал в органах прокуратуры. С 2008 года, со дня создания комитета Ульяновской области по культурному наследию, является его председателем. Имеет чин  Государственного советника 3 класса.

— В каком возрасте вы научились читать?

— Наверное, перед школой, родители покупали дошкольные книги и я их читал, названия не вспомню. Мне было тогда  6-7 лет

— Какие книги,  жанры любили в детстве?

— В детстве не выделю, скорее в подростковом возрасте – это был Паустовский «Тёплый хлеб». Мне вообще нравились его повести-рассказы. Я тогда учился в школе-интернате города Минеральные воды. Это было в 80-е годы. Мне очень нравилась тема Великой Отечественной войны, в том числе произведение Василия Быкова «Сотников». Военно-патриотическая работа проводилась тогда серьёзная, поэтому книг на эту тему было прочитано множество. Вспоминается Симонов «Живые и мёртвые», тяжёлое произведение. Нравилась повесть «Сын полка». По жанрам что-то выделить сложно, была обычная школьная программа, которой мы придерживались: Некрасов, Чехов и т.д. У нас была внеклассная подготовка, в школе-интернате учителя не только прививали любовь к чтению, но и заставляли, и за это я им благодарен.

— А где брали книги?

— Школьная библиотека была очень большая, плюс была городская центральная библиотека, где можно было завести абонемент и брать книги даже в интернат. На некоторые книги из внеклассной программы даже очередь была. Что говорить, вообще книги были востребованы гораздо выше, чем сегодня. Я, например, не представляю – как можно читать электронную книгу, ни разу не читал. Я являюсь подписчиком одной из сельских библиотек нашей области и стараюсь при посещении какого-либо села обязательно побывать в их библиотеке, потому что в каждой из них есть своя неповторимая атмосфера. Иногда хочется посмотреть – что ты ещё не читал, да и просто прикоснуться к старым книгам.

— А кого-то из современных авторов читаете?

— Очень нравился Чингиз Айтматов — лёгкий язык, стиль изложения. Нравился Шукшин, его повести и рассказы, и Довлатов. Из советских — Алексей Толстой, Булгаков, Достоевский. Любимые произведения всё же у Булгакова. Из современных – понравился Иванов «Географ глобус пропил», после фильма захотелось прочитать. Понравилось то, что он описывает сегодняшние реалии, понравилась школьная тема, воспоминания, и боль человека, смотрящего на то, что происходит вокруг.
Алексея Толстого я когда-то очень не любил. Он казался мне сложным и скучным, но после того, как я узнал, что в основу некоторых его произведений легли события, которые произошли в этой гостинице, в которой мы сейчас находимся, я открыл его для себя по-новому. Я имею ввиду здание министерства культуры на Спасской, это место ранее было гостиницей (Троицкая гостиница). Очень люблю литературные места, люблю находить то, что человек описывает в своих произведениях, проследить литературную связь с местом. 2 года назад мы открывали мемориальную доску, совместно с французским географическим обществом, на станции Базарный Сызган, на здании ж/д вокзала. Паустовский, в одной из своих книг, глава «Россия в снегах» отрывком из монолога описывает события, которые происходили на этой станции.
На нашем здании мы хотим открыть мемориальную доску, в которой описываются события, некогда происходившие здесь, с пометкой о том, где о них можно прочитать, в данном случае в книге Алексея Толстого. И Булгакова и Достоевского так же не любил в школьные годы. Сейчас же считаю, что и «Мастер и Маргарита» и «Братья Карамазовы» — это величайшие произведения. Чем взрослее становишься, тем выше начинаешь их ценить. После «Мастера и Маргариты» у меня было сильное желание поехать и посмотреть эту страшную квартиру, Патриаршие пруды и все те места, где побывал Воланд. Хочется соприкоснуться с тем, что описывали авторы и с той глубиной, которую они вложили в свои произведения.

— Что читаете сейчас?

— Сейчас читаю Алексея Николаевича Толстого, повесть «Заволжье». Потому что описываются те события, которые происходили в Симбирской губернии.

— Как складываются отношения с поэзией?

— Не любил. В школе заставляли учить наизусть и рассказывать перед классом. А сейчас сам учу своих детей рассказывать мне стихи наизусть, потому что формируется язык, формируется память. К поэзии можно относиться по-разному, но ее пользу отрицать нельзя.

— Согласны ли вы с тем, что современная молодёжь стала значительно меньше читать?

— Соглашусь. При том, печальнее всего, что даже если читают, то читают электронные книги. Развлечений стало больше, поэтому и читать стали меньше.

— Нужно ли приобщать людей к чтению, заставлять, или каждый должен прийти к этому самостоятельно?

— Моё мнение – нужно прививать, если не получается, то нужно заставлять. Своих детей я читать заставляю, конечно, не под пытками. Заставляю, чтобы прочитанное пересказывали. Чтобы они могли обдумать, сопереживать и умели объяснить — что хотел сказать автор, в чём смысл произведения.

— Что сейчас читают ваши дети?

— Старший сын читает рассказы Паустовского. Второй читает внеклассное чтение, сейчас не вспомню, что им задавали.

— Что дала вам литература в профессиональном развитии?

— Когда я заканчивал школу, это был период развала СССР, я наткнулся на Чейза, он писал детективы. Я прочитал все его книги, после него начал читать Яна Флеминга, Эда Макбейна. Тогда я начал видеть себя следователем, расследующим преступления, мне казалось, что это очень благородно – работать над тем, чтобы справедливость восторжествовала. Возможно, тогда уже эти книги сыграли ключевую роль в моём выборе юридического факультета, искать справедливость.

— Какую книгу, жанр или автора вы читать не посоветуете?

— Сложный вопрос. Есть книга для души: ты к ним возвращаешься, перечитываешь. Есть книга «ни о чём» — пустая, которая не заставляет думать — у меня таких книг не было. Поэтому я и не смогу назвать что-то конкретное, что бы я не стал рекомендовать другим.

— Нужно ли дочитывать книги, которые поначалу показались неинтересными?

— Нужно. Бывает в начале не понимаешь – что же хочет донести автор, но продолжаешь читать и уже ближе к развязке поражаешься – насколько же важно всё-таки было дочитать, какой глубокий смысл был здесь заложен.

-Хотели бы сами написать книгу? Есть такое желание?

— Есть желание, возможно, когда-нибудь написать о том, как мы учились в интернате в 80-е. Учились мы 8 лет и видели родителей 3 раза в год. Хотелось бы воспроизвести то воспитание, обучение, своих одноклассников, всё это оставило глубокий отпечаток в моём детстве и я до сих пор всё это помню.